本周体验营给孩子们观看了《疯狂动物城》选择让孩子们观看此电影的目的是发现孩子们的整体能量不理想，有被体制内的大量作业，和各种考试，耗掉很多精气神，为重振孩子们心中的士气，激发出对生活学习的热情。杨老师花大量时间讲解，并与孩子们互动，此电影内容大概讲了一只名叫朱迪免的梦想，这个梦想从不可能到可能，历经了父母的观念不同，因为世世代代也没有兔子当警察的从事警察工作，不赞成选择去考警校。到坚定内心的梦想，考取到警校，再去做的过程中百折不挠，以优异的成绩警校毕业，后分配到工作。在不同的岗位制定目标，出色完成任务。影片里不同的人物生活习性，性格，及在生活后遇到些人和事，使得信念价值观改变。杨老师一一剖析，引发孩子发言，积极思考，我们应该怎样去对待不同的人和事？如何去分析？透过他们的过往经历你认为是什么原因造成的价值观，信念动摇，无法坚定自己心中的梦想？

    例如:1，里面有一只狐狸小时候也一样，和朱迪兔有警察的梦想。因在过往人们对狐狸一直有偏见。认为狐狸是狡猾的，不可信任的。导致他自暴自弃。后做的事情及行为，正如人们所说，后遇到朱迪免的影响及在工作中产生的一些交集，使之信念和价值观又发生改变，重拾小时候的梦想。在这一小段里传递出的是回到我们现实生活中。我们小时候也有梦想，但随着在成长路上，遇到些人和事情，不是按照我们的意愿发展。不成功，不如意，而气妥，不再相信自己。我们要学会跳出这个坑，跳出来了就是朱迪兔的人生，没跳出来就会成为狐狸的生活模式。我们要有觉知的生活。谨防步入狐狸的思维模式及生活，假如狐狸没没遇上朱迪免，他仍然活在自暴自弃，狡猾给你看的生活中。对狐狸本身而言，它的内心深处是如果没有按照小时候的梦想去过自己想要的生活，活着终究是缺乏一种真正的快乐。就像这些年有很多书籍写到和听到一些老师所说，人来到这世上，都是带使命而来，随着年龄的增长和经历忘了使命，却在无明中糊里糊涂，随波逐流的过了一生。影片中的狐狸无疑是幸运的，遇上朱迪兔，唤醒了她儿时的梦想，从此过上了想要的生活，重点是。一定要带觉知生活，会自我赋能。

    2，关键词“爱，爱出者爱返，福往者福来。”影片两处出现朱迪免因为心中有.“爱”在追查案件中，一次一件物品差点砸伤一个不相识的女孩，朱迪兔用尽全力使物品最终没有砸伤女孩，后朱迪免想要多接一个案件，遭到局长拒绝，不相识的女孩及时带着家长的出现，得到承接案件的机会，另一次是狐狸带儿子买食物没买成，后在朱迪免的帮助下购买到食物，因为有这样的一些善举，后在朱迪兔办案中，狐狸还是贡献出了朱迪兔欠缺的部分，使得朱迪免在短时间内破案成功，实现了朱迪兔让世界更美好的梦想。在这个环节中，经杨老师的引导。孩子们明白付出了就会有回落。看不见不等于不存在。又让孩子们想到学过的“宇宙定律”。

3，关键词“沟通”上周看了《当幸福来敲门》的主角是通过什么方式达到沟通效果？相当于复习了，抓住对方在一起感兴趣的话题，《疯狂动物城》的朱迪兔抓住了狐狸，事实存在的违规的要点。狐狸怕被朱迪免揭发而配合在一起破案，朱迪兔抓住事实而达到沟通效果，在这个环节中，杨老师强化，讲的目的是让孩子们，透过这片段，回到生活中能结合自己的，生活的一些需要，再与他人沟通时，去多注意抓住细节，要点来达到一个理想的沟通效果，往“化识为智”的方向前行。

4，影片中一只豹子在警局的工作是前台小姐，杨老师提示孩子们抓住每一个细微的行为，外表去观察，判断画面中的豹子习性。 及他自我控制的能力，豹子与朱迪兔两者之间，呈现出不一样的精神品质，行为有何区别？再次引发孩子们不断思考，并分別邀请孩子们用口头语言表达出来，假如现在要写篇文章，该怎么用词来形容描述？还谈到修辞，对比手法等等，这无形中，就像又是再给孩子们上一堂不一样的语文课。从不同的角度提升培养孩子们的思维，写作和口头表达能力。

英语课，本周由于胡老师大学里面有事而没有来。后杨老师组织孩子们复习上周学习内容，并用情景剧的方式表演出来。对胡老师所讲的故事能绘声绘色，声情并茂展示出来可成为组长，带领组员和其他组员进行PK，优胜组获得杨老师传授七步法护眼教学，然后会了的同学再去教不会的同学，通过会做事，能够服务他人，成为经营者。孩子们都想成为经营者。为了能够熟悉台词，有的同学可是拼了，看到戴同学抓着脑袋使劲的让自己记住，在休息片刻埋头在桌子上都不忘背小故事台词，周同学坐地上屁股都不愿挪一下，只为能在场上能自如发挥，做着充分准备，许同学在表演大厅来回走动，恨不得一下把每一个台词都融入到骨子里，刘同学坐地上准备着演出道具口里还在念着台词。让我想到听到过“台上一分钟，台下十年功，”这句话。

通过这次的情景剧表演，每一个同学都在演练中就达到了一个很好的输出，在语法应用上也有进一步的掌握。

武术课，本周在户外练习，户外阳光明媚，空气很好。在教练的带领下，每一个孩子的精气神都杠杠地滴，中气十足。小区的人都被这群习武的孩子们所吸引。本周在原有的基础上又新增学习了两三个新动作，在学习新动作之前， 为增加腿部力量，还进行了大量的基础训练，单脚跳，鸭子步走等等，这些项目正好之前在体验营练过有基础，孩子们在体力上还撑得住。不会一练就气喘嘘嘘，上气不接下气。学习新动作也很会掌握。因比教练能够多教些体式给孩子们，在这也让我再次悟到，曾经付出的，努力过的，当时看起来好像没什么，说不定在什么时候就用上了，就好比这群孩子们，因有在体验营垫上十多项的运动积累，使得身体有较好的协调性，灵活性。学习现在教练所教也就很快学会了。

写作，阅读理解课上，杨老师先为所有的孩子们讲解了一遍关于阅读，写作，理解题要注意的要点，后又分批次和小班同学讲解，因年龄段的不同，所教的一些内容方法也有区别。完后还教小班学生画思维导图，利用学画思维导图引导孩子们制定如何安排好生活，学习计划？如何更高效的利用时间，过上有序的生活。当杨老师讲解完后，看到同学们行动力好快，纷纷拿出笔和纸在画思维导。听到康同学和周同学的对话，您制定的计划能否落实到位？周同学后问到我神奇校车多少分钟过一集？我回应过后。这两位同学还在继续交流中。“你过一集的标准是什么？是无声音无字幕配音？还是有声音无字幕过？听着他们聊感受到他们很认真。(上周我与周同学有个约定，先把没跟读完的“时代美语三集半跟读完”。才能给他下载新的学习资料。本周日下午告诉我已完成，所以立马下载神奇校车给他，下载完神奇校车到他电脑后，他一直在忙体验营其他的一些学习还没来得及跟读，所以不知道要多久才能读完一集)

大班的阅读理解学习一角，看到肖老师也是分批的与孩子们讲解，根据不同孩子阅读理解的差异化进行不同的指导方式，解不同的疑惑，就像我们戴同学有一个点是总不明白，思考时久久沉默不语，后再肖老师的，点拨引导下，突然间明白过来了，开后开怀大笑。

其他，本周还开了班级会议，我根据观察到的一些现象阐述出来，并邀请大小班班长和男生组女生组组长发表他们认为班级群里还有什么需要改善的地方，把所有需要改善的地方全部汇总。最后由我们每一个孩子都发表自己的观点并说出改善的方法，例如:环境卫生的维护，在户外小区玩耍时，该注意的安全问题，要做个文明人，不大声喧哗，爱护树木，如何挑战自己不被掉入商业陷阱，识别有的食物对身体是真有需要？大家坐在一起如何帮助同学做到不吃垃圾食品等等。