乌市十三中王博
今天下午聆听了66中学优秀班主任的素养大赛整个赛程。通过教育故事诉说，班级文化建设，班级活动叙述的展示，让我们感受到班主任的爱与智慧。每个人带班都有自己的一套方法，并且有各自独特的带班理念。多角度多层面地展示了班级的精细化管理。有很多地方给了我很多的启发！让我又一次意识到作为班主任要不断学习，形成一种魅力，去影响学生！ 1、多年的班主任工作，使我意识到坚持用名言警句教育学生犹如春雨对学生有“润物细无声”之妙。于是我右黑板一角开辟“每日一语”，由学生负责定期摘抄一条名言警句。学习一则警句，一句名言，对学生的思想变化或许不能立即奏效，但是每天坚持不懈，必然会对学生思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。
2、开学一个月之后，我让全班共同开动脑筋针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意赅的班训，经过班委的精心选择之后，选择了“努力奋斗、超越自我”作为班训，这几个字提示同学们每一个人都是有着自身的优势和特点，每个人都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力，实现自我，同时也为班级荣誉贡献力量。另外，在班委的精心讨论下，我和全班同学有制定了言简意赅的“初二(13)班班级公约”，以此为宗旨统一管理全班同学，收到了明显的教育效果。
3、教室左面的墙报上则是奖状区和学习园地区，看到奖状可以增进学生的集体荣誉感，学习园地，以及教室卫生工具整齐的排放，另外在教室的窗台上，讲台上适时摆放鲜花既给教室增加温馨感又可以培养学生的爱心。当然教室的布置并不是固定不变的，随着时间的变化事件的变化可以及时变化环境布置。
4、充分利用空间，在教室右角开辟一块“温馨小屋”，是我最近班级工作的一项新举措。利用这个空间布置了谈话室。在这里，时而可以看见我和孩子们谈心谈话，时而可以看到生生互谈，时而可以看到学生互助讲题，时而可以看到学生在这里阅读。一篇篇折射学生思想火花的日记在谈话中诞生！
5、另外，组织和指导学生参加学校开展的各项文体活动，也是我们班级文化建设的一项重要内容，是促进学生全面发展的有效手段。中学生正值青春期，精力旺盛，活动量大，求知欲强。多数学生不满足学校单调的甚至有些枯燥的课堂生活，他们向往和追求一种多维的、多层次的和多色彩的立体生活。正是由于课外活动的丰富多彩满足了他们的求知、发展和实践的需求，诱释出他们青春活力，开发出他们创造发展的潜能，才使得他们对课外活动表现出强烈的兴趣和热情。让学生们积极投入到丰富多彩的课外活动中，让他们去体验生活的乐趣，让学生走向社会学会学习，这是我加强班级文化建设的另一项重要工作。我设计和组织班级活动主要依据三个原则：一是教育性，活动要有助于拓展学生视野，有益于学生身心健康，有助于提高学生的思想觉悟，培养学生的优良品德。
班级文化建设还有很多，让我们用心，用爱去构建！
