咋一眼看到这幅图，大家会想到啥？
多数人是不是会跟我一样，咦！猫还能长这样？ 孩子，你别闹了，成吗？
作为孩子家长的你，是不是还准备着，回家该怎么跟孩子好好讲讲，猫科动物的形态和物质构造？也好让孩子的思维复合正常逻辑？
结果呢，回家之后你猜怎么着？
晚饭后，你把孩子叫到面前，摊开一本大百科全书，正准备开讲。
哪知孩子兴奋地举着她的画递到你面前“妈妈，妈妈，你快看我的画，怎么样？”
你定睛一瞧，嘿，这不正是老师给你发的那幅图!一只脑袋还算正常，身体颀长如蚯蚓的猫？！这应该是猫吧？
于是你面色一正，正要开口婉转告知孩子，哪知，孩子一溜烟跑了，回来时举着绘本，指着一幅画兴奋的说，快看，我照着画的，画的好不好！
你凑头一瞧，咦，还真是，猫的原型在这里呢！
原来在孩子的思维里，所见即存在，存在即合理。而成人的思维则是糅合了他过往的经历和常识，已形成固定的模式。看到一幅画，会主观去评判，好与坏、对与错。但是世上真的没有那么多的是与非，只要你能讲出你的道理，并且让它为他人所接受，那么这样做就是有道理的，对吧？
