有人喜欢晴天，看那明媚的阳光洒在大地，可以贪婪的享受着太阳带给的温柔;有人喜欢雪天，看那片片雪花从空中飘然落下，纷飞的舞姿那样迷人。但我偏爱阴雨天，它虽不如晴天那样温暖，也没雪花飘落那样婀娜，但却有它独特的美，因为等到雨后会有美丽的彩虹…
5月22日一早，当我刚刚走进校园时，就有同学上前来告诉我：老师，今天我们的彩虹花晨读课的古诗我都背下来了！我急忙表扬他，说：“你真棒！继续加油吧！”同学们兴奋的跑进教室，一边布置黑板，一边打扫班级的卫生，真是忙得不亦乐乎。班级打扫完的同时，黑板也布置完了，彩虹花晨读课也开始了！
伴随来李老师清晰甜美的声音，同学们一字一句地认真地朗读着，品析着诗的大意：
这首诗的作者是南宋诗人赵师秀，诗人准备和约好的客人对弈，来渡过漫长的梅雨之夜，可是大半夜过去了，客人还没有如约至，于是诗人写下来这首写景抒情诗。
在李老师讲解完后，我们又进行了男生女生分组朗读、全班集体朗读、同学单独朗读等多种形式的朗读，接着，同学们又分别说出自己对这首诗的理解：
闫庆蕊同学首先说：老师，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，”这两句写出黄梅时节的夜晚，细雨蒙蒙的下着，乡村的池塘传来阵阵的蛙鸣，读完了这两句，我仿佛听到了诗人住宅旁传来了青蛙的叫声！张源同学说：是的，这两句让我们有一种身临其境的感觉！殷庆旭同学站起来说，“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花！”，写出诗人约一位朋友来做客，可等到半夜，他也没有来，只好一人伴着油灯，无聊的敲着棋子，我深深感受到诗人寂寞的心情，也希望她的友人今后不要再失约了！
我做了最后的总结：大家要注意诗句写的景色，非常富有时令和地方特色，全时通过对“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，与人约会而久候不至，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种惆怅，稍有些失落的心情。可谓形神兼备，全诗生活气息较浓，语言清丽。
“闲敲棋子落灯花”，我们是不是会从诗人“闲敲棋子”的动作感悟到深夜候客，无所事事的闲适心情的心情？心情闲适了，所以蒙蒙细雨也就有了诗意，蛙鸣声声也如此的悦耳，柔和的细雨、清脆的棋子声，悦耳的蛙鸣…此情此景，难道不让诗人感到一丝惬意吗？这真可以称得上“约客不来自消遣”了！
