从《看见》里面，学会了看见。
这本书中，主要是描述她在做记者的时候，记录下来的几个标志性的事件。里面涉及的很多是比较尖锐的问题。例如：同性恋问题、家暴、非典、汶川地震、药家鑫事件等等。
其中几个印象比较深刻的案例。一个是非典。非典算起来，是我亲身经历过的最重大的一次大规模流行病。记得当时醋，大蒜之类的，能够杀菌的食品，都是价格翻倍的涨，还让你买不到！但是当时我并没有感觉害怕，可能是不懂。柴静他们作为当时第一批进入灾区的记者，相对来说还是比较真实的记录了当时的情况。记得文章有说到这么一句话，大概意思是：“如果我不是一个护士，那么我可以选择逃跑。但是我作为一个护士，我就没有了逃跑的权利了。”重大流行病来临，医生跟护士是最容易受到感染的人群。“非典”时期，有许多医生跟护士是因为在救护病人的时候染上疾病的。在“非典”面前，医务人员跟军人是一样的，都是奋战在一线的战士，都是拿自己的生命来保卫人民的生命，都是最可爱的人。
卢安克的案例，印象也比较深刻。他的教育理念，对于目前的中国教育理念，简直可以说是颠覆！！！放任孩子去做自己喜欢做的事情，跟孩子打成一片，与孩子做朋友做伙伴，不在乎孩子的学习成绩如何。他所做的确实是让孩子开心的渡过了小学，但是毕业后上中学呢？在看这一章的时候，我也基本上猜到了他教出来的学生一个个都是“不成器、不成功”。辍学去打工、拉帮结派、吸毒等等。也许，或者说我宁愿相信他的教育理念是正确的，只是还不适合中国目前的实际情况。中国目前的教育理念还是以“考高分、进名校”为准则，能做到这两点，证明你教得好，证明你的教育理念好。让学生自由发挥自己的兴趣爱好，不断地去创造创新，而不是拘泥于如何让自己的分数更高。想要做到这样，我觉得需要整个教育系统的统一。教育改革的路漫漫其修远兮！
还有一个案例是药家鑫事件。一个二十来岁的年轻小伙，驾车时不小心撞死这个女士。下车后发现那个人还没有死，而且盯着他的车牌。于是拿起刀子将那个女人捅死。我记得当时很多人都在骂他是杀人不眨眼的魔鬼，都支持死刑而且立即执行。确实，后来的确被判了死刑，也执行了。但是，这么一件引起全社会广泛关注的事情，如果仅仅因为药家鑫的死而结束，那么我觉得好像没有什么意义了。以后还是会出现类似的事情，因为我们没有从这件事情当中得到反思，得到经验教训。药家鑫在平时，是一个胆小怕事的人，同时也是个爱护小猫小狗的有爱心的人。但是为什么就是这么个人，却做出来这种恶魔的行为。很多人可能没有去关注他在案发前是怎么样的一个人，仅仅凭借着案发后的新闻报道，便作出了药家鑫是魔鬼的结论。去了解他的经历，了解他当时的处境，了解他当时的心境，也许你就能理解他。了解了这些，我们应该去关注类似他这样的人或者正经历着他所经历的事的人，想办法去帮助他们解决问题，解决烦恼，也许这样会比关注他有没有判死刑和被执行死刑来得有用一些。当然，这不是说他值得或者应该被原谅。他有罪，这是他应得到报应。
《看见》，让我们学会从人的角度去看见人。
