亲子阅读活动已经开展半个多月了，很开心班里的宝宝基本都有很大的进步，但是随着日子的增加，可能也到达了阅读的瓶颈。孩子坐不住；家里的书不少，但是孩子好像兴趣都不大；相对不会动的绘本图片，孩子对会动的动画片更感兴趣；每天读书打卡像完成任务一样；读书没效率等等，这一系列的问题相信很多家长都遇见过，私下我和很多家长也讨论过有关孩子教育方面的问题，接下来我对孩子阅读习惯的养成这个话题浅谈一下自己的见解。

第一:创新阅读

        什么是阅读？这是我自开展这个活动以来考虑的最多的一个问题。说实话，当家委会提议这次阅读活动的时候，最初我是很惭愧的，因为从小到大，我给孩子买的书不少，但是游戏书，贴画书占得比例居多。我印象中的阅读就是大人或者孩子抱着一本书一本正经的在那里讲故事，而这种形式似乎更适合更大一点的孩子。

        第一天的时候，Princess Coco很兴奋的说:“妈妈，老师说让你拿书给我讲故事，然后再发给老师。”我很惊喜孩子兴趣那么大，于是赶快让她坐好，把故事书放在她面前，就开始讲。可是不一会儿她就坐不住了，她可能觉得“原来是这种形式的讲故事啊，太无趣了！”后来半哄半强制性的总算读完了第一天的故事。看到这种状态，我就想:不行，如果采用强制性的方式效果会适得其反，如果让孩子对阅读产生厌恶就得不偿失了。我得想个办法先把孩子的兴趣调起来。我决定用亲子游戏的方式。

      第二天提到阅读，Princess Coco果然没有了第一天的兴奋，甚至都有些不屑一顾。我说:“妈妈想玩游戏了，你能跟我一起玩吗？”Princess Coco眼睛一亮，“什么游戏？”，“《老师和小朋友》的游戏”，Princess Coco很开心的同意了。这个游戏是我们以前玩过的，就是大家挑选自己喜欢的卡通人物帽子，轮到谁当老师谁就戴上。第一轮Princess Coco扮演小乌龟老师，妈妈就扮演小朋友，第二轮就轮到妈妈扮演长颈鹿老师，Princess Coco扮演小朋友。我告诉她今天的“讲课”内容是老师给小朋友讲故事。然后故意拿来提前准备好的故事书让她挑一个自己喜欢的故事，接下来我们严格按照老师上课程序玩游戏。先是说“老师好”，接下来“老师”讲故事，讲完之后还要说“老师再见”。孩子毕竟是孩子，她肯定讲不下来，所以大人要在旁边提醒她，第一句说什么，第二句说什么，“老师”读一句，“小朋友”就跟着念一句，这样反复几轮，不但加深了孩子对故事的印象，更使阅读变得轻松有趣。

      社会的进步需要创新，阅读也不例外。 把自己当成孩子，陪孩子一起玩耍，做游戏，在玩乐中有意识的加入一些知识，让孩子在快乐中不知不觉的学到很多东西，这是我在教育孩子过程中经常使用的方法。阅读，除了用游戏的方式也可以用分角色扮演朗读的方式，或者利用一些夸张搞笑的肢体语言吸引孩子等等，只要能把孩子的阅读兴趣调动起来就成功了一半。好习惯三天就养成这句话一点不假，到了第四天Princess Coco就不在对阅读产生抵触心理了，相反当我故意装不懂故事书里的内容的时候，她还会很认真的指着书上的图片跟我解释。

第二:正确挑选适合自己孩子的书

        兴趣是最好的老师，除了创新阅读，正确的选择图书也很重要。

        刚开始我为Princess Coco选择的是巧虎系列图书。因为她从很小就一直接受巧虎系列亲子教育。我把游戏部分全部剔除了，只挑选了故事系列编成册，这样从这方面着手孩子会比较熟悉，容易上手，而且也趁机温习了一下以前的故事。后来我觉得孩子不能只局限于巧虎，这个是她在不懂事的时候我强加于她的，她真正的爱好兴趣随着时光的流逝也慢慢产生了变化。

        Princess Coco是一个对颜色很敏感的孩子，她喜欢画画，喜欢各种不同的颜色，喜欢彩虹。有一次她看到幼儿园大班有个老师穿的衣服上有彩虹的颜色，她疯狂的视这位老师为偶像，天天回到家说“梅花鹿”老师多么多么漂亮，甚至还用我的微信对老师说:“梅花鹿老师，等春天来了，你能穿那件彩虹衣服吗？……有一次我试着编一个有关彩虹的故事，她兴致勃勃的参与进来，我尽量的结合她天马行空的想象，一边给故事一个完美的结局。我突然想到，接下来的阅读我何不加上有关颜色或者彩虹的故事呢？于是我就在网上搜索，功夫不负有心人，真的有有关颜色或彩虹的书。当我告诉她:明天妈妈给你讲一个有关彩虹的故事，她果然很开心，很期待。

        所谓知子莫若父母，通过孩子的兴趣爱好正确选择图书也是提高阅读质量的一种手段。

第三:合理利用图书资源

      曾经有个家长很无奈的告诉我，家里的绘本有好多，父母在买书方面花钱从不吝啬，可是孩子却没有养成阅读的习惯，可能书太多，不稀罕了吧。

        这让我想起了一句话:书非借而不能读也！因为书不是自己的，总想着要还回去，所以抓紧时间用心来读，而如果知道书是自己的，什么时候读都可以，所以怠慢，不珍惜。

        孩子也是如此。有一次我给Princess Coco买了几本游戏书，她一会儿要看《找不同》，一会儿又要看《大迷宫》，一会儿又要玩《捉迷藏》，结果没有一本书是认真看完的。后来我把书全部收起来，只留给她一本《找不同》，她从头到尾找的都很仔细，有时候我都没看出来，她就先发现了。后来我给她看书就只给一本，看完之后才能换另一本，这样看书才更能有耐心，不然看着这本想着那本，最终错过很多精彩的过程。

        另外，幼儿园图书栏也是很好的“被借”资源。家长可以陪孩子找喜欢的图书，还能趁机教育孩子“借人物，及时还。后有急，借不难”。自己挑选的加上是借来的，孩子会格外珍惜，而且读的认真，还能给家长省下一笔可观的买书资金，真是一举多得。现在快到寒假了，幼儿园图书需要收回保存，家长们也可以相互交流借阅自家的图书，以书会友，相信通过阅读这个桥梁可以为孩子为自己结识更多的朋友。与其说我们陪孩子成长，不如说我们和孩子一起成长。

        总之，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。孩子不会自己长大，父母陪伴是孩子童年最好的礼物。这个年龄段是家长塑型孩子的最好时期，让我们耐心细致从点滴做起，坚持到底，相信量的积累总有一天会形成质的飞跃。