并列词语排列顺序不当
并列词语中的各项,要注重轻重、先后、大小的关系,遵循一定的逻辑关系,否则容易出现错误。
误例
例1:
在这次会议上,大家讨论并提出了许多问题。
分析:
语序不当。应先“提出”后“讨论”。
例2:
学生、领导和老师参加了开学典礼。
分析:
语序不当。主语的次序不当,应该改为“领导、老师和学生”或“学生、老师和领导”。
并列短语可按下列方法排序:
①依时间顺序
秋收、秋耕、秋种,都要忙完了。(秋季耕作的先后顺序)
②依空间距离排序
牧女们骑着骏马,健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。(人们观察事物有上到下的顺序)
③依范围大小排序
至少,也当浸渍了亲族、师友、家人的心。(范围排序可由大到小,也可由小到大。此处是由大到小)
④依程度轻重排序
千百年来,人们一直怀恨他们,憎恶他们,咒骂他们。(程度上一层强国一层)
⑤依感情流程排序
她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她,了解她,爱她,娶她。
⑥依时局变化排序
和谈失败了,欺骗不行了,战争揭幕了。
⑦依数目常规排序
用墨如泼,汨汨滔滔是十、百、千字亦在所不惜。
⑧依成绩名词排序
中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。
⑨依法定位置排序
党委、人大、政府和政协四大班子齐心合力抓经济,带领人民奔小康。
⑩依对应承接排序
小琳的爸爸是医生,妈妈是教师,哥哥是军人,他们分别在自己的岗位上救死扶伤,教书育人,站岗放哨。