Yolanda学而思20161027《正面管教》D9, ”综合运用“，这次讲到选择轮，惯例表，不要介入孩子的争端，无言的信号和零花钱，其中选择轮是我从来没有了解过的一种方式，但是听完带读以后决定要好好试一下，因为我相信这个会非常有用，引导孩子进行”头脑风暴“的去想象解决事情的各种方案，并让孩子把它写在或者画在转盘里或者是小卡片上，不要过多的去讲述这些方案正确与否，不过份追究原因或者责任，每次遇到问题选择一项，由于是孩子自己写的，所以Ta很容易去遵守！让孩子越多参与，会越有成效！惯例表之前听三川玲老师的《孩子，挑战！》讲座时她就提到过，于是我回家也照着去做，发现就是一时好用，之后就不好用了，听完带读才发现自己的方法还是有问题，首先，我们做的惯例表主要是依照我规定的时间去做的，孩子虽然有画各个时间里要做的事情，但是这些事情并不是孩子主动决定的，其次沙粒老师也提到了，如果对正面管教解读不够深刻的话也慎用惯例表，因为惯例表需要家长很熟练的技巧，不然就会一段时间以后变得无效！我们家只有一个孩子，所以经常是和楼上的小朋友一起玩，在两个孩子起争端的时候我们两个家长一般都先观察，不马上介入，如果孩子实在需要我们的帮助，我就会当“大法官”，问问事情的原因，然后判断是谁的问题，引导他们想出解决方案，虽然每次我当“法官”的时候孩子们都觉得很有意思，但是有时候指出某个孩子的问题还是会激怒到她，所以就像沙粒老师说的，不要去判断，而是让孩子们先暂停，让他们各自找一个房间冷静或者让他们到外面去解决战斗，这样不偏袒任何一个人，也可以促进他们自我化解矛盾的能力！无言的信号我做的是最不好的，我是一个话唠妈妈，总是喋喋不休，以后真的需要学会少说话多做事，用行动来告诉孩子什么是对什么是错！最后零花钱一项我还没有开始实施，总觉得孩子还小，给了钱会养成她花钱的习惯，但是她现在确实有每次去超市都要买东西的习惯，我也需要开始学习给她合理的零花钱让她自己分配了，这样一来她会珍惜自己买来的每一分东西，也会培养了她的财商，让她能更快的理解和合理支配金钱！
