今天用中国传统动画《三个和尚》给学生放松一下，蓦然发现其实这个动画简直是零起点汉语教学神器级的视频啊：首先，这个动画是没有一句对白的，但是仅靠画面就能让你明白剧情。这样对初学汉语的人，降低了压力，也方便老师直观教学。比如，人物造型鲜明，可以用颜色来指称，很直观，当然也可以用来教颜色和数数。“红”“蓝”“黄”，“一”“二”“三”。日常动词”站“”坐“”跑“”吃“”喝“ ；同时，画面的信息量大，可拓展性强，老师可以根据学生的水平和状态自主选择教多少，教到什么程度。比如刚才举的教”一，二，三“的例子，对于已经学了数数的学生，也能教“两个”。还能用来教形容词谓语句和比较句。“蓝和尚高”“黄和尚胖”，“蓝和尚比红和尚高，黄和尚比蓝和尚胖”还能教”又A又B“，”蓝和尚又高又瘦“”黄和尚又矮又胖“”一点儿和多“ ”黄和尚比蓝和尚胖多了“”红和尚比黄和尚高一点儿“。喝水也可以顺便教补语，比如“喝一点儿”“喝一碗”“喝光了”。第三，这视频背景非常干净，主要信息非常明显，突出，教的时候，老师直接按暂停教就行。关键信息多次重现，老师在教过一遍后，可以让学生一次次在信息重现时说，比如”白天“”晚上“”喝水“跑”等情境都给了学生很多次的复练机会。最后，因为故事性强，而且三观非常正，可以让水平高或者学习兴趣强的学生在看完后进行复述，即使只是“三明治”式的夹生饭也行，能完成复述对学生来说就是莫大的成就感。
但是有两点需要注意，一是这动画是关于“和尚”的，里面有很多宗教性非常强的画面，比如佛像和打坐等等，在一些宗教信仰很强烈的地区可能会有麻烦，教学前先和当地老师沟通好，问问能不能用这视频。在教学中也尽量淡化宗教色彩，比如学生如果不问，就别给解释观音像，念经，打坐等等。第二，动画里面也暴露了不少“劣根性”，比如拈轻怕重，俩人合作时各怀鬼胎总想占人便宜等，有可能有学生会抓住这个细枝末节的问题进行刁难。我的建议是这样的问题不跟他们纠缠，让他往下看，看完再发表意见，因为最后毕竟是“团结力量大”这种正能量的普世价值观出现了嘛。最后的最后，给大家提供几张视频截图，都是教学信息比较明显突出好用的场景，希望能抛砖引玉。关于视频资料用于汉语教学，我的一位圈内好友刘志刚有更深刻的理解和应用经验，也希望其他方家斧正这篇不成熟的小感想。
