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生活得最有意义的人，并不是年岁活的最大的人，而是对生活越有感受的人。——卢梭。
镜头记录
下午第一节课，上课后5分钟，学生出勤不齐。什么原因呢？根据调查，会有以下对策。
对策一：学生不出来，老师也收工。自由活动，各自安好。
对策二：对着出来集合的同学一顿臭骂，强调课的纪律。然后再请班干部抓人，人到齐，再一顿臭骂。一节课差不多结束。
对策三：安顿好出来集合的同学，帮他们上好体育课，肯定他们的自律，鼓励他们继续保持良好的习惯。
对策四：给出来上课的同学上好课，同时，请班干部将未出席的同学喊出来，给予批评教育。
对策五：在雨雪天气或者特殊事件发生后，体育课恢复正常前，提前，利用下课时间或者和班主任打好招呼，提醒学生课已恢复正常。
和学生共情，天气寒冷，学业繁重，或许生病，或许饥饿，或许喜欢自由活动，或许怕测验。人都是有惰性的，有从众心理，有时候会失去理智的判断。和学生明确下一个阶段的学习重点，冬天锻炼的益处。进行正面管教。请学生参与讨论，制定出可实施的学习计划。给予记录并督促检查。
体育课或者是其他所谓副科，高三依然开展不是以考试为目的，是以终身素养为目标的，提高一个人的意志品质和审美品味的课程。
功利的伦理已经深入这个阶段的学生的骨髓，但他们已经具备思辨的能力。呵斥惩罚，短期内会有立竿见影的效果，那是因为屈服于制度和淫威，而不是真的理解。
