彭臻华  文

有教育专家说在孩子的各个年龄阶段，培养孩子做力所能及的家务，就是培养孩子对家庭的责任心，教会孩子对家人关爱和体贴。这和学习功课一样重要，甚至比学习功课更重要。因为一个人做家务能力在他成年后进入婚姻生活，将直接影响到他对配偶的关爱和体贴，从而影响到他们婚姻的质量和幸福指数。为了掌控这两个指数，我一直把孩子培养做家务的能力列为重要项。

都说会做饭的孩子，走到哪都不挨饿，所以从孩子一出生，我就想着要怎么样教会他做饭。要让他学会做饭，我还得从更小的事开始训练，分阶段，一步步来。三、四岁扫扫地，五、六岁打打酱油，扔扔垃圾，八、九岁开始学习洗碗，十岁之后开始学习拖地。

一开始，孩子倒是乐意做，因为好玩。做过几次之后，就发现做家务一点都不好玩，挺累还挺烦。特别是在周末，可以看电视、玩手机，那才有趣。所以一到周末，叫他们做家务，他们就会唠唠叨叨，极不情愿，嘟嘟囔囔：“又要拖地，地不是蛮干净吗？”“我们那么多作业，写了那么久，就不能让我们休息会儿吗？”“人家的孩子在家啥都不用干，就我们要洗碗，要拖地，要做这个要做那个。”说得可怜巴巴。写作业确实挺辛苦的，那就让他们休息会儿，还是我自个儿来干吧。

于是我抹灰，抹完客厅抹房间，然后整理厨房，清洗卫生间、清理冰箱，拖地。他们俩倒好，坐在沙发上，一人抱着电脑，一人抱着手机，玩得乐呵呵。我不时地问时间，提醒他们该去写作业了，他们说：五分钟，我再玩五分钟，我就玩五分钟。这一拖，估计十分钟也过去了。

我进进出出，不时地看看他们，心想小懒虫都是这样从一点一滴“培养”起来的，我可不能纵容他们，否则他们当公主、王子，我当清洁工，累得腰酸背痛腿抽筋，也没人心疼。而他们也将会越变越懒，懒到后来，会觉得我侍候他们是理所当然。我可不想要这种结果。我得想个招。

先从思想认识上入手。我采用“语言渗透法”，利用一家人吃饭的时候、散步的时候或逛街的时候，多次重复表达：作为家庭的成员之一，每个人都有责任承担一部分家务，这是爱家和爱家人的表现。

听久了，孩子有反应了，说：做家务可以啊，你说我们能做什么，你告诉我们，我们做就是了啦。又质疑：那妈妈你说每个人都要承担一部分家务才说明他爱家，可是爸爸很少做家务，那他是不是不爱我们的家了？

“爸爸肯定爱家啦，他以前可会做家务了，现在没做，是因为他忙啊，再说他近期做生意有点不顺，压力大，不愿意做事，我们要体谅他噢。相信他以后会做的。”幸亏我机智。

过后悄悄和他们的爸爸沟通，请他帮忙做家务，给孩子做表率，他也很痛快地答应了，只要有时间，有时洗碗，有时炒菜。孩子们看到爸爸也在做了，也不好推脱了。根据他们的年龄段，到了了适合洗碗的阶段了，于是我安排他们一人一餐轮着洗碗。毕竟他们还是孩子，为了能顺利完成任务，我会先把炒菜锅、一些菜碟子等清洗难度系数较大的先解决，剩下简单的由他们轮流坐桩搞定。

第二招是“固定家务时间法”。对于每周一次的家庭清洁，我安排在星期日的下午。持续四周后，孩子每到周末，就会主动问，是星期天下午搞卫生吧？到时，我们一起做哈。到了周日的下午，我们就分工协作——整理东西、抹灰、拖地。他们再不会像以前那样叨叨地“抗议”了，而我因为有了他们的帮助，也轻松多了。他们拖完地后，有时，也会说：好累啊！我就说：是啊，做家务好累的，幸亏有你们帮忙，妈妈感觉好多了。谢谢我的俩个贴心宝贝!

想让孩子乐意帮忙做家务，多少还是有点难度的，怎么破，看各妈的高招了。

「无戒365极限挑战日更营第201