《植树》这节课以植树活动的学习情节为载体，根据小学生认知规律和发展水平，激发他们的探究欲望，引导学生体验多样化的算法，通过多样化的算法相互验证来学习两位数除以一位数这一知识。在教学时，为了使学生的数学学习过程变得生动有趣，让学生在获得数学知识的过程中获得积极的情感体验，我主要从一下几个方面开展：创设一个贴近学生现实的教学情景，激发学生积极参与的愿望；让学生通过动手操作，独立思考，小组合作等方式给学生提供一个自主探究的空间，让学生体验探究新知的快乐。渗透转化的数学思想，让学生把两位数除以一位数转化成整十数除以一位数和一位数除以一位数。在教学的过程中也存在着很多的不足：学生独立思考的时间太少；学生展示很多很好，但所占时间太长，练习时间较少；在小组合作中学困生照顾的不够，感觉掌握的不好。在今后的教学中应多关注学困生，你学困生为主要的教学对象，以提高教学质量。
《植树》教学反思
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