觉得激动万分，感到生存的无限价值，忘我地热衷于某件事情——大家儿时肯定都有过这种体验。长大以后，这些感觉就都被收藏到抽屉的最里面了，还用锁在外面锁住，最后甚至都忘记钥匙放在哪里了。（江本胜，《水知道答案》
上面这段话其实印证了当下不少人的生存状态，尤其是部分教师的现实生活。与不少教师交流，总有一种感觉，他们的自我保护意识太浓烈。谈起读书，说没有时间，读了也记不住，读了没用处；谈起成长，说没有途径，缺少平台，家务事太多；谈起改革，说没有信心，需要专家，已习惯常态了。这就一下子把人拒绝之外，阻止了思想的流动与共鸣，殊不知，同时阻止了生命的能量。
最近一直在思考，作为一名教师，大家都明白一个道理，教育工作是一件良心买卖，其他的一切制度与评价都是外在的存在，不能直抵人心。而致良知，则需要一种“匠心”精神，也就是我们平时所说的“教书匠”的一种情怀。
匠心精神是虚心、是恒心、是细心、是不断追求的执著心。我们应该踏下心来，做一名真正的“匠者”，拥有一颗纯粹的“匠心”。
我反对拿培养什么“教育家”来引领教师成长，这是一种过于功利的引诱行为。“教育家”不是用来培养的，它是一种有情怀、有精神、有使命人的生命追求，是自然诞生的“尤物”，可望而不可求。
我只想做“教书匠”，把我的课堂、我的成长、我的生命雕琢成心目中的艺术品。
《水知道答案》的作者江本胜告诉我们：“每一滴水都有一颗心”。我们需要打开自己，学会如何与内心深处最单纯的部分产生共鸣，教育是一件多么洁净的事业啊！
