2019年11月15日,有幸参加了唐山市初中化学教师培训会。大会开始前,李彩霞老师为我们展示了一堂精彩的公开课《燃烧和灭火》。这节课不同于以往听的,李老师引课设计的是被水引燃的棉花。然后介绍一些生活中的燃烧现象,引发学生思考:燃烧需要在什么条件下发生呢?然后层层设问,引导学生思考出燃烧需要可燃物、氧气及达到所需温度。接下来李老师为学生提供模拟白磷、模拟红磷、试管、气球、冷水、热水、橡胶塞和镊子。学生们分小组进行实验设计,来探究可燃物燃烧的条件。在学生们做实验的过程中,李老师为学生们拍摄实验过程,然后放在大屏幕上,由学生们进行评价。在灭火的设计中,李老师让学生们想办法将燃着的蜡烛熄灭,看谁的办法多。学生们通过分析,得出灭火,只需要不满足燃烧条件中的一个就可以。另外,李老师还为学生们解释了生活中出现的吹不灭的蜡烛是因为有镁粉的存在。最后为学生们揭秘,棉花中裹有金属钠,钠遇水会放出大量热,所以棉花遇水被点燃。
这一节课的设计,给我最大的感受是,课堂真的成为了学生的课堂,充分体现和发挥了学生们的主体性。而老师只是主导学生来完成这一节课。这样的课堂是理想的,也是老师和领导们喜欢的追求的。这种追求还需要时间的磨合,我觉得在现在的时期,我们的学生还不能融入这样的课堂形式,但是我们可以尝试在以后的课堂中借鉴几个点,虽不是全部吸收,但也会在以后的课堂中有很大帮助和前进的方向。