我们的教育有大问题，你真的认知到了问题所在吗？
现实是我们分批教育孩子，按照我们被教化的规则去管束他们，既想他们能够木秀于林鹤立鸡群，又要求他们不要做出头椽子露头鸟！所以，你看很多时候，作为家长深心里明白优秀的本质是与众不同，这是作为人的元认知！但是教育却告诉我们，要统一思想，所以我们就给与众不同画了圈儿，你要在道德正确、政治正确的范围内与众不同，我们否定了实事求是，消灭了创造力成长的空间，这样有利于稳定！我们开始相信成功取决于遵循指示，并严格按照指示去做，坚决执行者，虽有过也可以网开一面，因为是忠诚的自己人。但在今天的世界，你能在多大程度上简单地遵循指示？有创造力的人可以勇敢的表达自己的想法，并积极地寻求与他人合作，把思想变成实践。但我们的孩子，几乎不可能在一个基于工业时代价值观的教育体系中发展出这样的技能，拥有创造的力量。有人会反驳，而且可以举出成千上万的活生生例证来证明我们的创新精神有多亢奋，创造力有多顽强。这是犯了一个幸存者偏差的错误。以泱泱14亿人口的大国，成千上万的创造力精英并不正常。就像我们泱泱14亿人，电影却难拍出奥斯卡，文学科学总无缘诺贝尔一样！不正常！在学校，我们的孩子完全缺乏自主性和控制力。孩子生命中的每一分钟都被系统紧紧控制着。回到家庭呢？家庭作业且不说，穿衣吃饭，一般都会被父母指导，所以就流传一句话：有一种冷，叫妈妈觉得你冷；有一种饿，叫妈妈觉得你饿！事实上，我们站在爱的制高点，剥夺了孩子的自主感觉体验，打压了孩子独立自由的精神！如果你是企业的管理人士，你回顾自己成长的心路历程，你一定深有感触，关于什么时间做什么事情，潜意识中对于穿衣、吃饭的自然讲究（意即品味！），在待人接物中的感觉能力，让你一路低开高走，变得与众不同的。
这一整套的教育系统正在向我们的孩子一再发出，并且不断加强一个危险的信息，那就是他们不是自己的身与灵的掌控者。他们只要收敛起自己的生命力，不要试图挑战，不要给组织惹祸，遵循组织所制定的一切，而不是要鼓励他们勇敢负起责任，充分利用自己的生命，燃烧生命力去勇敢追求与创造。你能想象如果你被告知你生命中的每一分钟都要做些什么，你会有什么感觉吗？哪怕这些告诫，在告诫者眼里是出于真心的爱护！还记得电影《我，机器人》里面的桥段吗？当爱，是有定式的行为时，被爱者其实是被绑架的状态！
对于真理的追求，如今在学校和家庭多数都是不被允许的！相比于真理，我们认为在当下能活着，识时务者为俊杰，和谐压倒一切！比如一个不太恰当的例子：这次肺炎疫情，爆出了很多不服从管理的人，不戴口罩外出，甚至出入公共场所，然后被理所应当的教育了一顿！当然，我也是被圈养的人，我也对这种对自己对别人都不负责的行为表示谴责！很多人说想不通这些人脑子是不是坏掉了，人家强制要求戴口罩，不是为你好吗？但是，你是不是偶尔会想起那首裴多菲的诗：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛！当时读这首诗的时候，有没有心潮澎湃的时刻？听说有个大文豪，嗜酒如命，身体罹患疾病，医生对他说只要可以戒酒，还能再活十年！文豪听说立即决定，不如让生活顺其自然！你看价值观不同而已，有人可能是无知的任性，素质卑劣，但也有人是对自己价值观的坚持，对吗？事实上，人性的许多高光时刻，都体现在精神追求高于生命之上，比如责任、原则、信誉。而那些生命至上的人，往往善于趋利避害，逃避责任！我们要求孩子们通过死记硬背来掌握一套通用知识，然后每隔一段时间，我们就会通过考试来衡量记忆留存了多少。但其实，考试之后的第二天那些强记、速记的内容就会被遗忘掉，因为它既不有趣，也不实用！学习本可以更活泼有趣，更深入真实。但记忆却是我们衡量的唯一标准，那些与众不同者被一层层淘汰，更可怕的是他们中的多数人对自己可能企及的智慧，也自我放逐了。教育让他们相信智慧是属于课堂里面的神秘宝藏，而他们离开课堂，将与智慧无缘。
考试成绩是唯一的证明，这给学生、家长和教师造成了一种极其错误的认知。这不尊重人类智慧发展的基本事实，仓颉之前，何来汉字？汉武之后，百家凋敝！由此可见，过度的管控，甚至管控本身，就是对创造的扼杀！孩子以旺盛的生命力来迎接这个世界，他们对于知识的渴望，像是长着许多触手的神经元一样，向周围肆意伸展，汲取知识，解答困惑。温饱之后建设自身，是孩子唯一的精神追求，其表现形式更多的应该是快乐的玩耍，而不是坐在教室里伊利哇啦的记诵。知识很重要，但是知识应该以兴趣的形式呈现在孩子们面前，而这就是学校教育工作者的责任！
而今为人父母的我们，回想过去应当深有感触。关于兴趣的发现，认知和培养！很多人，可能至今都不知道自己兴趣所在，或者弄不清兴趣和欲望的区别。人人生而不同，但是我们要么不敢以自己的独特方式生活，要么泯灭了自己的独特以适应生活。乔布斯罹患癌症期间，曾说过自己比很多人都幸运，因为他在19岁的时候就明白了自己兴趣所在，并一生为此努力，他的生命得以绽放，不曾浪费！这当然比迷惘者，一生碌碌者要幸运的多！
如果你明确自己的兴趣所在，那么你也是幸运的。可能在人生的一些困苦时刻，你一旦提起一支笔、拿起一把琴，或者张口放歌一曲，抬腿舞上一段，可以让你忘却所有的困苦，你的生命不再躁动，你的时间和精力有所承载。它们不会流逝，它们将以你的成果的形式留存、展现，这就是一个人的成就，也体现了一个人的生活境界。当我们找到了自己的兴趣所在，不用担心你的兴趣不够上档次，不够高雅，拿不上台面，第一重要的是抛开价值观，去正视它！如果是积极正面的那恭喜你，不亚于中了福利彩票头等奖，你找到了，就是中奖了，你的人生必将因此辉煌！如果它不是那么积极，你也可以因此而平静，你要相信不是每一个人都必须要有世俗的作为去面对人生。人类，是很神奇的动物。我一直相信，人是有诸般变化的。有句颇讽刺人性的话，说：狗和人最大的区别在于，狗永远是狗，而人有时候却不是人！是的，人人生而不同。从性别说，有人是男性，有人是女性，但也有活的幸福的同性恋和人妖；从性格上说，有人是鹰派，有人是鸽派，但哪一派都有轰轰烈烈。那些纠结的人，纠结的点就在于被教育束缚的价值观，与其自身独特的兴趣价值性，完全悖逆，使得他的人生无法在关系中舒展开来！你该想到霸道总裁遇到风情小秘，也可有五十度灰的爱情！独身主义，丁克家庭，未必不能收获灿烂人生！请记住一句俗话：猫有猫道，狗有狗道，发现自己的道，走在自己的道上，你就能拥有自己掌控的人生。教育孩子，也该遵守这一原则，不要试图违拗其动物本性，去强势打造统一范式的领袖人物！
有那么多真正有才华的人在传统的学校体系中失败了。幸运的是，有些人能够克服这些恐惧，成就了人生辉煌，反倒让失败的经历成为标榜人生的勋章，但不幸的是多数人都庸碌了。无论孩子们有多大的天赋，有多大的潜力，在目前的体制下都极有可能被打压，作为父母，要保持清醒，而不是随波逐流，否则一定会泯然于大流之中。
我的朋友，如果你的人生是辉煌的--请注意，不是说你的money是很多的，而是你的精神是独立且自由的--那么你的孩子一定幸运的，我可以预见他有一个快乐的童年，也将有一个稳重练达的青春，他将以你为模版，将来有机会青出于蓝！如果你对自己的人生并不满意，那么朋友，孩子是你的第二次机会，你敢不敢让他在你有限能力的护佑之下，任性而快乐的长成自己的模样--让你羡慕的模样--培养出一个独立自由的灵魂，总之不要把你作为模版。
我相信你有昂扬的人生意志，但是你所经历的失败的教育，已经让你的精神失去了独立和自由相契合的机会，而立之年已过，你不得不独立，但却不曾体会到自由，所以你常常有“蛟龙困于浅滩”的感受！你空有昂扬之志，却已经不能掌控自己的身与灵，恶习积重难返。那么你要做的就是：
正视自己的不足，甚至于卑微，并珍惜你的第二次机会！
