冠县东街学校 张书慧
——执教《一匹出色的马》课堂纪实
今天我和孩子们一起学习课文《一匹出色的马》。本篇课文以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游,返回时妹妹求父母抱,妈妈摇头拒绝,爸爸没做声,递给他一根又长又细的柳条,把柳枝当做“马”,让妹妹快乐回家的故事。文章写景与叙事相结合,巧妙地将郊外的美景与一家人的和谐、美好融为一体,令人回味无穷。
课前孩子们已经预习了课文,开课伊始,我针对课题提出质疑,课题中“一匹出色马”真的是一匹动物马吗?同学们都摇摇头,我紧接着问:“哪又指的是什么呢?”教室里小手林立,个个自信满满。但我却发现钱建源、张嘉凯、任家乐三位同学没举手。我本以为这个问题一看就懂,看来我的预测有出入。
我故意说:“同学们,不用着急,请你们再来读一读文章的最后2个自然段,然后结合课文演一演妹妹是怎么回家的。”很快教室里小手林立,每个孩子的脸上透着天真,溢着笑意。我首先让刘梓熙同学上台演示,他略显拘谨,两手在身前举着柳条,在讲台上走了一趟;紧接着丁若晨曦同学上台,她两手放在身体一侧,像个骑士一样,一蹦一跳地在讲台上跑了一圈,表演的特别精彩,教室里充满了笑声。我想孩子们在演骑马,那文中的“马”到底是什么?那几位不懂的孩子只是看了热闹,未必真正明白。于是,我再次请同学们结合课文插图和文章最后2段文字,看我来表演,仔细观察我和前几位同学的异同。
我好像一下子回到了童年,左手假装抓着一根柳条,然后高兴地跨上,右手握拳架起来,最后一蹦一跳地在讲台上跑了一圈。整个教室欢声笑语,孩子们兴高采烈地看着我可爱的表演。
待教室安静的一刻,我随机问到“同学们,这’马’其实指的是?”当我把目光投向一开始没举手的三位同学时,看着他们高高的小手,自信的笑容,我欣慰地笑了。