8月8日晚上七点，在教育信息化2.0信息素养提升班的第五课，有幸聆听了来自南方科技大学第二实验学校朱思思老师讲授的教学中的思维导图一课，感觉收获颇多！也有许多感悟，在这里与大家分享。
我是一名农村乡镇中心校的音乐老师，工作大概六年多了。说句实话，在没听这节课之前，我不认为思维导图能给我的音乐教学带来多大的改变！上次作业制作思维导图我是用手绘的，也是我第一次做思维导图，我并没有去尝试用软件去制作，也是怕自己用不好，没有自信。听了思思老师这节课，促使我有很强烈的欲望想去亲自尝试，并坚定了我的一个努力的方向，我打算在开学后，在我的音乐课堂上做一下推广，让我的学生们也一起来尝试一下，我相信一定会有意想不到的效果和收获。
思思老师的这节课，还使我知道了思维导图在课堂中的应用，主要体现在教师对于知识的高度整合和学生课后的识记与吸收反馈，这很重要，能帮助我更多的了解学生对知识的掌握程度，这样的思维导图很有实效性。我感觉在我的心中打开了一扇窗！
下面我把整堂课做了个归纳:
思思老师首先告诉了我们什么是思维导图，我们要知道他是一种工具。这进一步加深了我对思维导图的理解。
其次，思思老师还介绍了常见的几种思维导图类型。这包括圆圈图、气泡图、双气泡图、树状图、流程图、多重流程图、括号图、桥型图等。我以前从没有这么系统的了解过思维导图的类型，以为不就是以主题为中心，向外扩散的思维方式么？画几条线就能解决的问题！可见我对思维导图理解是多么的浅显！通过老师这么细致的一讲解，才使我对思维导图的类型有了更多的掌握。
再次，老师还详细讲解了思维导图在学习中的应用。比如可是知识归纳、思维发散、逻辑梳理、写作、阅读、合作探究、喜欢培养等！
最后，思思老师还给我们介绍了几款非常实用的制作思维导图的软件，包括kidspiration、imindmap、mindmanager、marginnote和幕布等。我下载了几款用了一下，最后感觉我还是用幕布比较不错，还可以加图片、加图片、加图片，重要的事说三遍。为什么要说三遍，因为课堂中很多老师都想要能加图片的制作软件，可是都没能找到适合的。我告诉大家，幕布这款软件就可以的，操作还很简单，适合我这种新人。
接下来我就把我用幕布软件制作的以“春天”为主题的思维导图，还很初级，发出来与大家共享，望各位老师给予指正。
