7月的夏日骄阳似火，却挡不住老师们求知若渴的心情，2019洛阳市骨干教师培训于7月17日上午在洛阳师院正式拉开序幕！
17日上午8点，我到达了洛阳市师范学院，虽是新校区，仍然勾起我无尽的回忆……一种声音一直在我耳边回响:“我一定做个优秀的好老师，敬业奉献，为人师表，为祖国的教育事业贡献自己毕生的力量！”这是我大学毕业典礼时，领取“优秀实习生”荣誉证书时的发言结语，也是从教20年来一直激励自己的箴言，无论是春暖花开，还是风霜雨雪，我都不忘初心，砥砺前行！
有幸和优秀的朋友们相聚于此，心情无比激动！尽管天气炎热，但领导们高度重视，精心组织安排，亲临指导工作；学员们热情高涨，积极参与交流，大家都带着一份对知识、技能渴望的心，致力于专家老师的讲座，满怀激情，砥砺前行；来自全国各地的名师和专家们也都不畏酷暑，为我们呈现了激情飞扬、精彩纷呈、高瞻远瞩的教育指导！
美好的时光总是短暂的，同时也是有意义的。 通过11天的培训学习，我们从这些身怀绝技的名师和专家身上，不仅学到了丰富的专业知识和专业技能，而且学到了全方位有深度的其它各项技能，学习了职业礼仪，丰富了心理知识……这次培训给予我们的不止是理论知识，它更有一种延续性，将影响我们的生活，影响我们的工作，影响我们的人生，让我们不畏风急浪高，在教育征途上远航。
专家的分享和引领给我们今后的工作指明了方向 ，激发了我们对教学的反思，在今后的教学中，我们将重点从以下几个方面刻苦努力:
1.向专家学习:我的眼里只有你(学生)！情系学生，做学生喜欢的老师。
2.继续认真钻研英语课程标准和核心素养，精准小学英语的培养任务和培养目标。
3.继续认真带领学生练习英语语音、语调、朗读及欣赏。
4.刻苦练习英语歌曲、吟唱，学专家唱响课堂。
5.刻苦学习简笔画，学习专家画活教材。
6.刻苦练习英语口语，多创设真实的英语课堂情景。
7.优化听说课的课堂教学，多让孩子看英语动画视频，多听英语听力，多讲英语故事。
8.建构更加趣味的英语课堂，真正实现关丽萍老师的课堂愿景——有趣(有童趣、有情趣)、有效。
9.加强教师礼仪的学习与运用，修身养性，以育人为本，真正做到“为人师表”。
10.终身学习，向专家和名师取经，永远走在专业成长的路上。
学习是为了更好的运用，我们要学以致用，做智慧型的教师，不断增加教学魅力，激发学生兴趣，让学生去赞叹、仰慕和效仿！学习也是一种修行，用知识丰满羽翼的同时，让我们满怀激情与憧憬，不忘初心，一起追逐梦想，行走在新教育的路上，播撒种子，收获希望！在今后的教学工作中，我们一定会更加努力的认真地备课，出色完成教学任务，带动学校英语教学的全面发展，做一名智慧的、多能的、富有诗意的魅力幸福教师！
感谢市教育局及所有领导给予的这次培训机会；感谢洛阳师院提供的平台和精心准备安排；感谢班主任梁老师和两位助理的全程陪护；感谢所有的名师和专家们送来如此丰盛的精神盛宴；感谢所有的学员朋友，遇见你们给了我温暖美好的学习生活！教育生涯任重而道远，相信我们在巨人的肩膀上会走的更远……
下面，我们再一起温故一下这11天美好的培训时光，深思一下名师和专家们的精彩分享吧——
17日上午8:30,洛阳市骨干教师培训班开班典礼在逸夫楼G1-112报告厅隆重开幕，洛阳师院副校长赵海彦、继续教育学院以及承担教学任务的相关教学单位项目负责人参加了开班仪式。在开班仪式上，洛阳第二外国语学校小学部教师王欣代表全体学员发言，表达了对本次培训的期待，号召全体参训学员严守纪律，认真学习、交流，以提升自身素养和业务技能。赵海彦校长介绍了我校近年来在教师教育与教师专业化的改革与实践情况。他指出，我校近年来积极探索资源共享、联合互动的教师教育新模式，取得了可喜成绩，“洛阳模式”在业界产生了巨大影响，为地方输送了大批优质师资，取得了良好的成效。他希望参训学员珍惜此次培训机会，认真学习，互相交流，学有所成！
开班仪式后，我们马上投入了音标的学习，武冬艳老师用准确的、流利的、美妙的语音带我们进入了语音的殿堂！武老师先从26个字母和48个音标开始，一个一个的领读，规范口型，矫正发音，老师经过细细推敲，从音近、音多、辨音等多方位的练习，让我们提升到了英语发音的精准度。英语发音漂亮准确与否，也主要是看元音是否发到位，因此元音的细微变化正是发音学习的关键。在学习中，我们通过模仿老师的发音，加强记忆与认读，主要采取看口型，找舌位和模仿的方式来学习，先发准单元音，再组合双元音。这样的学习方式令我很快掌握了所学知识，效果非常显著。老师还从重音和音节、语音语调、朗读技巧、朗读与欣赏等多方位进行了深层次精细的讲解与练习，我们受益匪浅！
17日下午，郑州市第十九中学梁寅峰老师进行了教师的专业发展方面的讲座。梁老师曾多次被评为郑州市优秀教育工作者、郑州市优秀教师、郑州市优秀共产党员、河南省三育人先进个人等称号，是河南省高评委成员、河南省学术技术带头人、郑州市拔尖人才。他从介绍十九中校园的校园文化为切入点从“对文化教育的理解”、“当下教育的现状”和“教师的专业发展方向”三个方面对教师的专业发展进行了详细全面的讲解。他指出教师专业发展的五个层次----前经验、经验、认识、价值、审美。最后他指出优秀的教师应该成为一名理性的思想家。梁老师的讲座恢弘大气，深入浅出，老师们更是享受了一场丰盛的精神盛宴！
18日上午，小学英语骨干教师培训班的老师们有幸聆听了洛阳市小学英语教研员关丽萍老师带来的《小学英语课堂教学的有效性》为主题的专题讲座。讲座中关老师用生动的教学案列阐述了如何在实际的教学课堂中能够有效的开展课堂教学。如何使学生在课堂上，能够发展运用知识解决问题的能力，提高语言素质和人文素养。从备课，导入，提问，活动的开展，语言的运用，板书的设计，课件的制作，有效的评价和作业，有效的反思十个方面深入浅出的进行了讲解。使每个听课老师都能够清楚明了的掌握课堂的有效教学方法和艺术，为老师们打开了新教学思路和方法，受到大家的一致好评。
18号下午，来自河南农大附中的孟江涛老师，用诙谐幽默的语言，丰富的教学实例，发自内心的真情实感为我们讲述了他作为一名小学英语教师的幸福人生和成长经历。讲述了作为教师应该如何进行专业成长和人生规划。他把教育当成一生的事业和追求，以自己对于教育的激情和热爱，把爱和希望带给了每个孩子，专心做教育，做专家型的教师，做每个孩子喜爱的老师，给与孩子理想和希望，帮助孩子寻找属于他们的自信和力量。从他的身上我们看到了教育人无私奉献的精神力量，也为我们树立了榜样，学然后知不足，教然后知困。我们这些做教师的，面对不同教育对象，不同的教学内容，需要不断更新知识，不断提升教育教学水平，与时俱进，常学常新，通过专家的讲座，使我们对于教育教学有了新的认识，在今后的工作中一定会不断努力，做个优秀教师。
19日上午，我们迎来了慕名已久的来自湖北武汉水果湖小学的特级教师白云老师。白云老师就《趣味英语课堂的建构》这一主题，给我们进行了完美的解读！ 白云老师首先以核心素养为切入点阐述了英语学科的核心素养，在核心素养的前提下提到了小学英语教学的最终目标，为了实现教学的最终目标，就必须让课堂有趣味。针对趣味英语课堂的建构这一主题，白老师系统的给我们呈现了教具、歌曲教学、多媒体教学、游戏教学在教学中的应用。白老师首先从教具的制作谈起，为我们呈现了镂空式教具、立体式教具、穿插式教具、拼插式教具的制作，然后结合词汇教学、句子教学、篇章教学给我们讲解了这些教具来实现趣味课堂的必要性。接下来白云老师给我们呈现了趣味课堂中的歌曲教学，白老师把歌曲教学有效的运用到导入热身环节，同时又把歌曲教学运用到教学内容的学习中，非常完美！最让我们震撼的就是白老师的多媒体课件的呈现，白老师借助于多媒体真正的实现了语音课、绘本课的趣味课堂，非常值得我们学习和借鉴，我们在白老师的完美呈现中真正感受到了小学英语课堂的趣味性。
19日下午，外国语学院副院长任宝贵，结合自身经历，针对大家热切关注的问题，进行了主题为《教育研究课题的申报》的报告会。任院长在学生热情洋溢的掌声中登上讲台，针对《教育研究课题的申报》这一主题，从选题、课题组成员、前期相关成果、课题的设计论证等方面进行了认真详细的讲解。讲解过程中，任院长结合自身经历，从选题原则到选题策略，层层深入，逐条分析，让大家受益匪浅。他提出选题要少人做，你能做，还要有一定的社会价值，在选题策略这一项中提出"新题老做"和"老题新做"的策略，并结合自己的经验给大家举例讲解，让大家明白选题的重要性。紧接着针对课题设计论证，重点讲解了:1.课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；2.本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；3.本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤等方面的知识。最后还和教师积极互动，详细的解答教师们在实际操作中的困惑。参训教师们对此也表现出极大的兴趣，课堂上仔细地听讲，认真做笔记。结束后大家都表示，讲座内容丰富、全面，很契合教师工作实际，让大家学到了新知，开阔了思维。
20日，全体学员们在盼望中迎来国家级名师张红霞老师，她为大家带来了精彩的讲座——《画活教材，唱响课堂》，大家听得津津有味，收获颇丰！张老师娴熟的简笔画和张口就唱的技能，令所有学员惊叹不已，拍手称赞，真正做到了“画活教材，唱响课堂”。一支粉笔就能呈现一副副栩栩如生的图画，一首歌曲就能使学生记住所学的知识，这难道不是一件令人称奇的教法吗？下午，我们聆听了张红霞老师的《如何在小学英语课堂教学中创设真实语境》，如一股泉水涓涓而流，为我们小学英语的教学打开了一扇天窗，开辟了一片芳草地，短短三个小时的讲座让我们受益匪浅，意犹未尽……
21日上午，我们有幸聆听了来自春晴路小学刘璐璐老师带来的《简笔画技巧与应用》的专题讲座。简笔画教学对于小学英语教学有很大的辅助作用，刘璐璐老师从简笔画教学的实际运用以及自身学习简笔画的范例为我们呈现了生动的一课。学员们在学习过程中，学习兴趣和学习技能得到了很大的提升。大家积极参与，努力提高自身的专业素养，为自己的英语教学打下坚实基础。刘璐璐老师结合自身学习简笔画经历给各位老师推荐各种简笔画学习书籍，鼓励老师们大胆创作简笔画并实践于自己的课堂。讲座结束后，大家纷纷与老师交流，合影。
21日下午，洛阳市涧西区英语学校高级教师段晓静老师为我们带来了一场题为《外研版教材文本分析》的专题讲座。教材是教师教与学生学的依据，也是教师与学生增进交流合作的基础，更是学生发展语言学习能力的根本。段老师先提出了语法知识的学习是引导学生在语言实践中归纳出理论的方法来理解语法知识，告诉我们在日常教学中应该让孩子们通过语言来学习语法，而不是通过语法来学习语言，给了我们很大的启示。正如段老师分享给我们的一句话：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。我们要与学生共同成长，做一名有创新精神的智慧型老师，就像新教育提出的那样过一种幸福完整的教育生活！
22日上午，北京师范大学的苏文浩老师给大家做了《快乐英链学习法》的讲座。
苏老师幽默的谈吐，谦和的姿态，广博的视角，让大家时而屏息凝神，时而欢声笑语，时而掌声雷动，深深打动了在场的每一位老师。在苏老师三个多小时的精彩分享中，我们了解了快乐音链教学法，这种方法使英语学习和英语发音变的更容易、更简便，使学生易学、爱学，它借助于中国人母语学习拼音的特点，总结内部规律，形成的一套完整的学习方法，它为英语教师也带来了一种全新的课堂教学模式和教学方法。
我们在学习的过程中，从一开始的对音链学习的困惑和不解到后来能够顺利地划分音链，读出单词并积极地参与到编小故事的过程中，我们相信有了快乐英链这个学习工具，它为我们今后的英语教学提供了一种新的思路和方法，在以后的英语教学过程中我们会更加自信满满！
讲座结束后，大家还在讨论怎么把快乐英链学习法和我们的教材结合应用到我们的教学实践中，用方法点燃兴趣，用兴趣激活潜能，用潜能创造奇迹。
24 日上午，来自江苏省教研室的何峰老师给我们带来了“小学英语课程标准解读”为主题的精彩报告。何老师以“课程改革的意义是什么？”的提问开场， 一下子吸引了老师们的注意力。通过此次讲座老师们对以小学新课标有了清晰的认识和了解。英语作为一种语言有工具性和人文性的特点。作为小学英语教师更应该激发学习兴趣，培养思维习惯，提高语言运用的能力，培养跨文化的意识, 为进一步学习打下基础。通过何老师的讲解我们对于小学阶段的培养目标有了更明确的认识为今后的教学工作指明了方向。
24日下午，来自西工区教研室的李老师给大家带来了自然拼读在小学教学中的开展和教学设计。李老师从字母教学的规范，到拼读课程设置和拼读教学在小学低年级学段的贯穿进行了详细的讲解。帮助我们梳理了语音教学的方法。对于小学阶段学生语音语调的培养树立了范本和榜样。
25日上午，来自涧西区教研室的谭丽鸽老师，为我们讲解了《听说课文本解读与教学设计》，谭老师从具体的听说课的教学课例入手，为我们分析了听说课的现状，并同时给出了听说课的文本解读与教学设计，为我们指明了听说课的课改之路，我们将在今后的工作中运用并推广发扬！
25日下午，礼仪培训师任潇潇身着正式，知性优雅的步入讲台，开启的为人师表的礼仪培训，这次培训从个人礼仪、言谈、举止、见面礼仪、办公室礼仪、公共场合礼仪几个大的方面展开的详细的论述。任老师给大家展示的女士在公共场合的标准坐姿就有4种，大家都站起来看，气氛很是活跃。任老师不是生硬的播放PPT和语言解说，而是通过自己的行为举止给老师们上了一堂生动的礼仪课。希望今天学到的礼仪知识不是过眼云烟，能够在今后的工作和课堂之上能够有所运用，进而对学生产生积极的影响，能正真的为人师表！
26日上午，全体学员领略了由洛阳卢伟心理健康管理服务有限公司卢伟老师带来的心理调适课，她不仅为大家带来了精彩的讲座——《开启教师的幸福心灵之门》，而且让老师们在宽松愉悦的环境中进行是在小组活动，小组活动不仅展示了老师们的合作精神，而且为老师们的交流搭建了平台，每位老师都积极参与，把这期的培训活动推向高潮。
教师是学生心理健康教育的指导者、实施者，一位成功的教师，除了要有丰富的知识和良好的教学技能，还要有健全的人格和高尚的师德。教师的言行举止对学生有着很大影响，可以帮助学生开发自身的学习潜能，解决学生在学习过程中出现的心理困惑，从而优化学习心理，提高学习效果，更有利于提高我们自身的工作效率。在培训的后环节，在卢老师的指导下，五个小组，每个小组的全体成员合作完成一个短节目并表演出来，每个小组的表演各有特色，不仅把培训活动推向高潮，更是让老师们在多天培训之后得到精神上的放松。
26日下午，我们迎来了一位风趣幽默的网红校长--郑州市经开区朝凤路小学的王超校长。王校长讲座的主题是《小学英语课堂教学与评价》。他首先给我们带来了两个课例，第一个是阅读课，王校长给我们示范了怎样在常规的教学设计之外，更深层次地解读文本包含的情感意义，使学生在知识和技能的学习之后，得到情感上的升华。第二个是语音课，在语音教学中，王校长运用歌曲、游戏、竞赛、读绘本等多种形式，强化学生的语音，使枯燥的练习变得趣味盎然。
随后，王校长分享了自己的教育故事。王校长认为，作为一名教师，时刻要把培养人放在心中最深最高的位置，只有这样教育格局才能拉大，在心中要始终装着孩子，而不是仅仅装着毫无生机的知识。教师要时刻多关注一点那些在角落里不敢跟同学玩，不敢和老师讲话，整天老犯错的孩子，因为这些孩子是不敢主动和老师发生连接的，而老师的职责就是要主动去跟这些孩子产生链接，去走进他的情感，走进他的世界里去，这个时候的学生是最需要老师关怀的，这也是我们当老师最该做的事。为了正确培养学生的价值观，王校长还建立了“守卫者联盟”，推出朝凤英雄系列活动，通过各式各样的活动来宣传“国产英雄”，让学生深入了解中华历史人文，以减少当下国外英雄大片带来的文化冲击，让中华英雄在孩子们心中生根发芽。他带领孩子们宣传并践行守卫者联盟公约：“路遇垃圾，随手捡起，黄绿红蓝，分类处理。”
“做一名通情达理的老师，通过工作实现自己人生的价值，成就孩子，立己达人，向善向美。”王超校长的这段话，是他的教育情怀，也是我们所有教育者的不懈追求。
27日，来自湖北省科学研究院的周师杰老师高站位、深层次的给我们分析了《基于英语学科核心素养发展的小学英语教学》，周老师以下四大方面做了讲授:一、为什么要指出发展学生的核心素养？二、如何理解核心素养与英语教学核心素养？三、英语学科核心素养与原课程的五个纬度？四、如何培养学生的英语学科核心素养？虽是理论知识，周老师从课例入手，讲的生动形象，出神入化，学员们都深深的被感染，都表示要像周老师所说:科学育人，知行合一！在大家热烈的鼓掌声中结束了本次美好的培训学习……
感谢班主任梁老师和两位小美女助理的全程陪护；
感谢所有的名师和专家们送来如此丰盛的精神盛宴；
感谢所有优秀的学员朋友！遇见你们给了我温暖美好的培训生活！
学习让自己不断进步，思考让自己更加智慧，行动让自己享受生活，收获让自己充实幸福！
感谢每一位专家的引领，希望在他们的引领下，用学来的智慧和思想转化为明天的行动去带领学生追求美好，牵手幸福，去演绎我们共同的美好人生！
