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在思索学习应当作为一种生活方式的时候的，我突然想，我为什么要来学校学习呢？国家还普及义务教育，这是一种公行为还是私行为？学校的存在是为什么？
如果说学校的存在是为了给社会培养人才，那么，既然是给社会培养人才，有没有考虑过我们的感受？真的有那么一个人不想贡献自己给社会呢？
我们被标榜为各种人物形象，比如，未来的接班人，无私奉献的主体...我们还记得最初的想法么？我只想安静的做自己想做的事。
我只关注了一个方面。难免形成狭隘的偏见，也就只有偏见才会引发下一步思考。
一、考试
学校强制的教育方式:不通过考试，你无法毕业。实际上，一旦有某种你无法抗拒的强制力施加给你的时候，你会为了摆脱那种压力忘记自己最初的想法。
全民教育是为了国家的发展大计，但是，有时候却忽略了个人的意愿。因为总有人不喜欢学校的教育制度，我们为什么去学校读书？自己在家里学习不可以么？如果在家学习，我们没必要学习多余的课程，只学习自己喜欢的部分。
然而，学生是时代发展的牺牲品和试验品，为了社会分工，他们不得不学习自己没有丝毫感兴趣的课程，为此还忘记了自己想成为科学家的梦想。你出来后可以为社会工作，但是遗憾的是，你从来就没有为自己的内心工作过。
这是一种自私的想法么？
是的，但是一个我们又凭什么去指责一个人自私呢？仅仅是因为你更加喜欢集体么？这没有错，是大家的想法不一致。自私的人同样和热爱集体的人没有多大差别。我们的分歧在于，学校不提倡！
很搞笑的是，几千年前，孔子说，教育以人为本。意思是什么？教育应该兼顾每一个人，强调的是个人。但直到现在，我们依然没有做到。
