完成阅读打卡
孩子班里每周都有打卡阅读的任务，因为拼音和阅读的基础不是很好，每次在完成阅读任务的时候都很吃力，总是很焦虑，而且有时还会哭泣，今日在阅读时又开始了，读了好多遍还是不熟练，而且还产生不想学习的情绪，在遇到磕磕绊绊的句子时，有一种恐惧害怕，甚至想要哭泣的感觉，感觉到孩子情绪不太对，又联想到前几天孩子因半天背不会古诗被爸爸又吵又打的场景，立即跟孩子聊聊：
我：宝贝儿，妈妈看你读到不会不熟的地方总是很恐惧，甚至还会哭泣，是因为爸爸在你不会不熟的时候打你吵你了，你害怕了吗？
孩子：是的
我：那对于爸爸这种行为你的感受是什么？
孩子：我很难过，还很害怕
我：那你有没有告诉爸爸你的感受
孩子：告诉了，可是爸爸还是这样
（一个不学习的爸爸，嗨！emo……庆幸我学习了，出现这样的状况我知道该怎么办）
我：宝贝儿，在妈妈这里不会读，读的磕绊妈妈是不会训你打你的（给到孩子安全感）
跟孩子分析了阅读的三个目的：
1.练习拼音
2.练习说话
3.犹如妈妈每晚跟读故事一样，你在给自己读故事
听到讲故事，孩子眼睛一亮，瞬间刚才的焦虑、恐惧似乎全都消失了
孩子：那睡前你能给我讲这本书（每日阅读打卡读的书，里面有好多很短小的故事）
我：当然可以啦！
孩子：能给我讲一个这个故事吗？（指了一篇长的故事）
我：讲三个
听到三个，孩子更高兴了，立马开始了今日的阅读任务，不再有任何的情绪，并且在很短的时间就完成了，高高兴兴的整理好书包，洗漱完毕，躺在床上美美地听着我讲故事，直至甜甜的睡去。
