时光荏苒如白驹过隙。转眼间我已经参加工作15年了，从乡村学校走进了城市学校，从事业走向了日复一日的工作。有时我会想：做教师的幸福感究竟从何而来？
朱永新老师的著作给我指明了方向，新教育就像是一盏明灯一样，给了我迷茫的教育职业生涯新的方向。新教育所倡导的是过一种幸福完整的教育生活，相信行动就会有收获，坚持就会有奇迹。朱老师告诉了我：“幸福应该是在创造中的，幸福应该是在服务中的，幸福应该是在研究中的，幸福应该是与别人分享的。”教育，恰恰是具有这些共同的特征。因此，教育应该是让人幸福的事业。教师从事着这个幸福的事业，自然应该从中得到幸福感。
相遇新教育之后我开始整理自己的状态，丢掉手机，和老师们一起学习，研究，开展新教育的各项工作。并且也拾起了自己读书的习惯。虽然现实中真的有太多的理由支持教师可以不再学习，比如：工作量太大，孩子小需要照顾，记忆力差等等。但支持教师应该继续学习的理由只有一条，那就是教师如果不学习就无法胜任现在的工作，只有教师自身不断地及时的学习才能够教给学生最新最有用的知识。而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀。我发现自己变得充实了，专业阅读，这些都需要大量的精力投入，所有的繁杂似乎都归于了一种平静，没有了往日的埋怨，没有了今日的唠叨，没有了以后的忧虑，只有对现在教育生活的把握，我又一次感受到了自己成长的快乐。
此外，我所任教的六年级两个班的科学，成绩一直名列全乡前三。虽说“冠军易得不易守”。我却坚守两年不曾改变。从自己的教学经验来讲，我认为为教者要善于分析，勇于总结。分析每一次考试题型，勇于拓展延伸。落实每一个学生的得失，了解每个学生学习的程度，结成学习帮扶对子，人人过关。知己知彼，百战不殆。要做一个充满智慧的老师。课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂。
是新教育让我发现并认可自己每天平凡工作的价值和意义，坚持不懈地在工作中实现自我。一首歌中写到：“幸福在哪里，朋友啊，告诉你，她不在名利下，也不再地位里，他在悲悯的情怀里，她在合作的精神里，啊！幸福，就在这全新的教育里！”我将整点行囊，听从内心的呐喊，跟随自己的使命，在新教育的道路上，乘风破浪，勇往直前。
