龙生九子，子子不同，不管家庭还是学校，因材施教，循序渐进都是教育的根本 。

一:四种性格的类型

最近我的朋友涵涵妈妈就给我吐槽她2个孩子，明明都是自己亲生的娃，为啥俩娃的做事效率却大不一样 。

大儿子涵涵急性子，做事风风火火，毛毛躁躁;每次家庭作业都是早早完成，但是一批改就发现太粗心——语文错别字一摞筐，数学看错数，抄错数的情况是家常便饭。英语字母颠倒单词错的乱七八糟的。成绩总是上不去，一问会不？都是回答说:“懂了，知道，但是一做题就漏洞百出！”恨铁不成钢，涵涵妈急的天天想打他。

而小女儿果果却是啥事都不着急，而且速度慢的出奇。每次问果果作业做好没有？都是不急不慢地说:“还没写完呐，还要一会儿”。虽然做的题正确率很高，但是写得太慢。经常涵涵作业都写完很久了，妹妹还没有做完 。好几次考试都是因为时间不够，没有时间写作文或者做应用题，考试也考不到高分。 涵涵妈妈在陪伴2个孩子学习的时候，感到非常的头痛。你家有没有这二种同款宝贝呢？有的家长回复下1。

源源是我们班的一个学生，他认真起来写作业也很快。但是经常被别人或者物品干扰，看到同桌在做小动作他就不由自主的凑在一起玩。班级里不管谁有点什么事他都会去凑热闹，喜欢管别人的事但是还经常帮倒忙。作业经常少写漏写，试卷发下来经常因少写一点的错别字扣分。家里有这款宝贝的扣3.

班级里俊俊平时话特别少 ，有时候同学欺负他，他都不敢给老师说 。上课经常分心，有事问他，他总是会顺从大部分同学的意见。做作业拖拉磨蹭，为什么没写好作业，总是说不出来所以然 。有这款宝贝的扣4.

孩子性格有差异很正常。有的孩子天生具备领导气质，做事情风风火火，有的孩子性格活泼，有的孩子内向温和，有的孩子认真严谨。在指导孩子做作业时，父母或者老师如果能考虑孩子性格的差异性，从理解的角度与孩子沟通，孩子更会容易接受 。孩子之所以在学习效率上有这么的差异，在于性格有差异 。心理学家希波克拉特，根据孩子的不同性格和气质，把孩子性格分为胆汁质，多血汁，抑郁质和黏液质。为了方便理解我们把孩子的性格分4种分别是火箭型，跑车型，游船型，工程车型。

不同性格的孩子，在时间管理方面又有哪些区别呢？我们又该如何针对这些不同类型的孩子的性格特点，去培养他们的时间管理能力呢 ？(&)

事实上呀，每个孩子的身上都会有这四种性格特质，但大部分孩子每一个或某两个性格特征会特别的突出 。接下来我会详细介绍这四种性格孩子的特点，以及父母和孩子沟通时的注意事项，尽量做到因材施教 。

这4种性格的划分来源于孩子对于时间的感知度，用两个维度作为参考，一个维度是做事的速度，另一个是孩子对时间的计划能力 。(PPT)大家都熟知的《西游记》里边的师徒四人就是就是典型四种不同性格的代表人物。

1.火箭型（孙悟空）

日常表现:

1.这种类型的孩子做事速度比较快，爱着急。缺乏耐心，容易粗心，不太喜欢检查。

2.她比较有主见，喜欢按自己的方式做事.有些好胜，喜欢赢和胜利 。

3.说话比较直接，不易控制自己的情绪

4.目标性和计划性又比较强，想问题和做事的速度都比较快 。

5.做自己制定的目标或擅长的项目时，专注力强 。

制订计划:这种类型的孩子在做计划时，父母要告诉孩子应该做什么，但不能急切的催促，否则会引起孩子的逆反心理。父母要多尊重孩子，可以多给孩子制定计划的选择权或者决定权，多让孩子自己决定做事情的时间。在比较宽松自由的环境里，孩子能比较愉快的制定计划 。

督促方式:平时父母可以教孩子有责任感，给孩子更多的信任，可以对孩子说 :“你制定的这个计划，我相信你一定可以做到 ！”有时候可以提醒孩子:“你做作业的速度很快，建议你再花五分钟时间检查一下，提升准确率哦 ”！。教育他时既要触动思想，又要避免激怒他，采用一柔克刚和热心肠，冷处理的有效方法。父母要尽量避免用强势、生硬的方式和孩子沟通，否则孩子容易产生对抗情绪。

eg.上面的涵涵同学是典型的火箭型孩子。做作业非常快，不太喜欢检查。那妈妈首先要理解孩子这种性格特点，了解以后对症下药 。

妈妈还可以告诉孩子:“涵涵，妈妈发现你做作业速度非常快，真的好棒哦 ！如果你能花五~10分钟时间检查作业，提高准确率，晚上你的自由活动时间可以增加15分钟，你觉得如何 ？”这样涵涵就会更乐意把作业做的又快又好 。

2. 跑车型（猪八戒）

日常表现:爱表现，说的快，做的也快。

做事速度比较快，但是思考问题不够周到，容易出错。

容易被外界的事情干扰，专注力弱。

计划性弱，不善于时间管理，容易忘事。

喜欢群体生活和表现自己，属于“人来疯”。

沟通要点:因“跑车型孩子”的时间计划性不强，经常是父母说一件事情，孩子做一件事情。父母在训练孩子时，要引导孩子逐步学会制定计划，多强调重点任务以及完成任务的时间节点 。同时父母需要经常监督孩子的进展情况，并不断总结和强化，让孩子逐步养成认真制定计划和执行的好习惯。(@）

督处方式:在督促的过程中，父母要多提醒孩子事情的截止时间。比如“”这30题数学口算题，别忘了，你自己计划周三前完成的哦！”另外，跑车型孩子特别喜欢被夸奖，父母要多发现孩子的进步和闪光点，可以对孩子这样说:“今天你的作文写得又快又好！”“”这部分英语朗读，你的发音又不标准，又好听！”

另外划重点跑车型孩子的专注力是四种性格孩子里最弱的！

父母在训练孩子专注力时，单项任务所用的时间可以适当减少，比如完成每项作业的时间，可以从十分钟开始，逐步提升孩子的专注时间 ！

3.游船型（沙僧）

日常表现:这种孩子做事比较死板，计划性比较弱，做事速度也比较慢，考虑问题花的时间也比较长。爱犹豫，自信心不够 ，会顺从团体的意见 。

有心事不擅长倾诉，学习时容易分心。 但是他会非常听父母的话，是父母的小棉袄。

沟通要点:在制定计划时，父母可以给孩子一个记事本，父母希望孩子做到的事情，告诉孩子，让孩子在记录本上记录下来 。可以多指导和帮助孩子制定计划，给孩子一些好的建议，游船型孩子会比较乐于接受父母的建议 。

督处方式:父母可以对孩子说:“如果你在执行计划的过程中需要帮助，可以告诉我，我会帮助你的 ”还可以多鼓励孩子“妈妈理解你，在30分钟内写完作文有点难，你可以试试看是否35分钟可以完成 ？”

游船型孩子专注力也比较弱 ，制定计划的时候，不要不是太长时间的任务 。嗯，15~20分钟做一件事的节奏训练，孩子在指定时间内高效完成任务 。

孩子相对比较缺乏自信，父母在和孩子沟通时，要注意多鼓励孩子，提升孩子自信心，进而提升孩子速度 。尤其是在训练的初期，父母一定要注意控制自己的情绪，不能太着急，多给予称赞，嘉许，奖励 。

4.粘液质（工程车型的孩子 ）唐僧

日常表现:比较遵守规定，做事速度慢，但是慢工出细活。学习有条理性和计划性，效率一般，喜欢按照自己的顺序做事情。爱疑问爱纠结想问题比较负面 。冷静理性，追求完美 。

沟通要点:在做训练的过程中会因为追求完美而忽略时间，父母要多提醒孩子时间的节点。把要做的事情用笔记本记录下来， 要告诉孩子，学会取舍，抓重点。建议给孩子配块手表，然后告诉孩子，如果五分钟没有想出解答的方法，那最好做下一题 。改善其墨守成规，执拗，迟缓等行为 。多给予他们参加活动的机会，激发起积极情绪，引导其探索新问题 。

eg.班级的琳琳就是这种工程车型的孩子，经常做试卷时最后的作文来不及写，因为前面思考的时间太久了。

以上是我讲的孩子的四种性格类型，火箭型，跑车型，游船型和工程车型的孩子性格特点和沟通技巧。大家都知道孩子写作业拖拉磨蹭是一个大难题。影响它的因素很很多比如刚才我讲的性格，另外还有外界环境，能力，态度和当下的心理等多方面的原因造成。下面我们再来看一些现象。

二:透过现象看本质

我经常听到家长给我抱怨说:“孩子该上学的时候拖拖拉拉，该做作业的时候磨磨蹭蹭。本来只要半个小时就可以做好的作业，孩子磨洋工，花了两个多小时才勉强完成。暑假作业从第一天开始，现在暑假过半，暑假作业还是只写前几页，不拖拖拉拉到最后几天从来不着急……

平时做作业不也专注，一会儿说橡皮不见了，一会儿说口渴了，一会儿又想上厕所……好像只有父母在旁边盯着他，他才可能会认真对待写作业这件事情。如果父母有事一忙，稍不留神，孩子就溜号。你家有这样的孩子吗 ？如果你家孩子有这种现象请扣9。(@)

其实我们看到的都只是孩子的一种表象，只是冰山一角。我们要真正的了解孩子，懂得他拖拉磨蹭的背后原因是什么？我们都知道医生需要对症下药，病人才可以快速治愈。唯有懂的孩子拖拉磨蹭的真正原因，我们才能有方法的帮助他 ，认同的回复9？(@）

下面我们从儿童心理学的角度来分析一下孩子拖拉磨蹭的4种原因 。

1.不能写（一年级前的孩子，简单讲）

生理原因因为孩子的大脑天生发育不良，或者身体不适，从而造成拖拉磨蹭 。

应对方法:对于天生慢一拍的孩子，需要医院提供专业的治疗和训练。在家父母可以每天每次花10~20分钟的时间，通过运动来提升孩子的身体协调性，也就是现在流行的感统神经训练。日常多给孩子讲故事，多问孩子问题，训练孩子的思维敏捷性 。

专家建议5岁前孩子可以多画画，但是不建议写字 。5岁前小孩的软骨发育不全，而写字需要手部有力量，所以孩子过早写字是对孩子手部力量的一种伤害 。5岁前家长多带他做精细的手工，比如乐高，雪花拼图或者串大小珠子等，加强他的眼手协调能力，帮助做家务也可以提升他手部的力量 。

2.不敢写

试想一下你此刻在办公室上班。老板今天很闲，他就一直站在你旁边看着你工作，你此刻什么心情？(@)可以用在评论区留言哦。

家长一直陪着孩子写作业，孩子可能会担心写错了，马上会被批或者被打，他内心是极度害怕的心情，所以写出来的东西错误率也会很大。

建议孩子写作业时，家长最好在不远处看书给孩子树立学习的榜样。他想偷懒时，看到家长在认真学习也会模仿学习。(据媒体报道山东一位学霸爸爸采访时说，孩子小时候放学回家经常能看到他拿一份报纸看，有时他报纸都是拿反的。孩子以为他在看报学习所以回家就学习养成了阅读的好习惯）

如果孩子可以单独做作业，家长需要提前告诉孩子抓大放小，在有限的时间里先把自己会的认真写完。不会的题等做完所有题后，最后在读三遍思考一下。但是在没有完成自己会的题之前，不要在自己不会的题上逗留时间超过5分钟！

孩子写作业家长一直在旁边，除了有可能孩子害怕写错还有一种可能是孩子养成依靠的习惯——不会就马上问人，失去了自己独立思考的能力！

3.不会写

根据苏联心理学家维果斯基的最近发展区的理论：儿童有两种发展水平，一种是儿童现有的水平，一种是儿童可能达到的发展水平。

在教学中提出“教育应该走在发展区的前面”它有两层含义:一种是教学在发展中起着主导作用，第二种是教学创造着最近发展区。教学应适应学生的现有水平，但更重要的是发挥教学对发展的主导作用。

孩子在校的教育都是走在他的认知能力之前，课程是针对大部分孩子可以接受的内容制订的。但是每个孩子的最近发展区并不相同，所以有些知识不能当堂消化。尤其是低年级的学生，老师讲的太深，孩子理解不了，不能听懂，导致他出现不会写的情况。

根据瑞士儿童心理学家皮亚杰的认知发展阶段的第2阶段前运算阶段（2-7岁）思维具有不可逆性，而且具有思维单一性，刻板性，以自我为中心，表象性这些特点。7岁之前的孩子日常训练，需要我们用实物做一些引导，教学中必须结合实物才可以更好的理解知识。

而对于第3阶段的具体运算阶段（7~12岁），他的思维具有逻辑推理性，多向思维和思维的可逆性，它可以获得守恒的概念等。男根据男女生身体发育的水平来看，这个阶段同龄女孩子的智商水平比男孩子高一些。所以家中有男孩子的家长不要拿自己孩子和隔壁女同学比，因为发展不同步！

拖拉磨蹭高学龄的孩子有很多是因为基础比较差造成的拖拉。比如呈呈现在上五年级了但是汉字的认识水平仅停留在小学2年级水平，你觉得五年级的题他会做的概率有多少？(设疑留2秒钟)

高年级的孩子会有逆反心理，孩子会故意用拖拉磨蹭的行为作为对抗父母让他做更多的事情，他会逐步形成拖拉磨蹭的习惯 。要想让孩子不把拖拉磨蹭当武器，父母需要理解不同年龄段孩子生理和心理特点。

  找对克服孩子拖拉磨蹭的方法，和孩子一起制定劳逸结合的计划和安排。让他们学会合理安排时间 。父母少说教，多做饭，多给孩子一些运动或者其他娱乐活动陪伴的时间，缓解孩子的学习压力 。重视劳逸结合，孩子的心思才会放在学习上。给孩子信心和鼓励，他才会愿意执行学习计划 。

4.不想写

假设给你一天自由选择玩和工作？这一天你和孩子一样，不需要负任何责任只需尊重自己的内心想法，你会如何选？(@)

其实每个人内心深处经常都会有这种趋避反应，一边想玩一边怕输，不想写属于人的正常心理需求。(&)

人都想做放松，不做费脑子的事情，因为我们大人懂得责任感或者吃过不学习的苦，有外界的约束和攀比，想过更好的生活，所以我们大人愿意不断地去拼搏和学习。

但是孩子对于这些，会觉得很遥远没概念，他不想写也没有动力写就会拖拉磨蹭。

这时候我们可以用心理学的普雷马克效应来督促孩子快速完成作业。

普雷马克效应是指利用频率较高的活动来强化频率较低的活动，从而促进低频活动的发生。通俗来说就是把不喜欢做的事放在自己喜欢做的事情前面去做，就会有动力快速把自己不想做的事情做完。比如我家孩子喜欢看恐龙，不想学英语。我就和他们达成协议，先学英语30分钟然后可以看恐龙书或者恐龙电影30分钟。

如果有孩子在一起写作业的，我们也可以给他们设置pk制，同一时间内谁先完成作业就给星星。这样就可以把不想写的情绪转化为比赛想赢的状态。心境转变了写作业的效率也随之提升了。

孩子在学校可能和同学闹矛盾了，或者其他原因影响他的心情不好，也会出现不想写的情况。我们这时候要先疏导他的情绪，感觉好才能做的好，有时看到孩子一边哭一边写，可以想象出孩子写作业的质量有多差？

保持一颗愉悦的心情写作业对孩子来说非常重要！因为写作业不再是一件痛苦的记忆。懂孩子才能更好的引导孩子！

我们来回忆一下今天所讲的内容 :我们先讲孩子的四种性格(火箭型，跑车型，游船型，工程车型) 。然后讲了拖拉磨蹭的常见现象和孩子拖拉磨蹭的四种常见原因 。

今日金句:懂孩子才能更好的引导孩子 （PPT)。

今日作业：观察一下自家孩子属于哪种性格，拖拉磨蹭的原因是什么？