任何人都有一种根深蒂固改变不了的精神需要，这就是要与人们交往，在交往中他能找到生活的乐趣和充实自己的生活。但是在有些人身上，由于各种原因，这种需要发展的很差。这些人天性孤僻，不爱交际，沉默寡言，更多的愿意独处或与少数朋友交往。如果和人多的集体交往时你头痛，如果你感到工作时独自一人和两三个朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要选择教师工作作为自己的职业。
你的面前来了40个小家伙，一眼看去，他们甚至从外部特征上似乎彼此都很相像，但是在第三，第四，第五天到森林，田野去过几次以后，你就会深信每个儿童就是一个完整的世界，没有重复，各有特色。如果这个世界显示在你面前，如果你感觉到每个儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考，关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作为职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。
如果这40个学生使你感到一模一样，单调乏味，如果你要很费力，才能记住她们的面貌和姓名。如果儿童的每一双小眼睛对你不意味着某种深具个性的东西，如果从花园深处某个地方传来儿童响亮的声音，你不知道是谁在喊叫，喊声说明什么？那么俗话说三思而行，你得再三考虑，然后再决定是否当一名教师。因为没有一条教育规律，没有一条真理是可以对一切儿童绝对同样适用的。
如果儿童的每一次淘气都引起你的苦恼和心计，如果你认为他们已经闹到了几点，应当采取一些特别的消防措施，那你就该再三斟酌是否当一名教师，如果你和儿童会发生无休止的冲突，那就当不成教师。
就是不能是一个冷漠无情的人，如果只报冷漠无情的理性态度，对发生的一切都进行非常仔细的斟酌，唯恐各种可能的规定遵守得欠准确，就会引起儿童对教师的戒备和不信任态度。过于重理性而轻情感的教师，儿童不仅不喜欢，而且在他面前绝不会吐露自己的心思。
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