洛扎诺夫，保加利亚心理治疗医生，被人称为“疯人”“怪人”“狂人”。
洛扎诺夫于20世纪六七十年代创立暗示疗法，又称“洛扎诺夫教学法”，主要用于语言教学。
图片主要观点：
暗示教学法又称启发教学法，指教师精心设计教学环境，广泛运用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，建立起无意识的心理，使理智与感情统一，有意识和无意识功能统一，让学生在无意识中接受了信息，进行了学习。
它创造了高度的学习动机，激发了学生的学习兴趣。比如，学习的新内容可以做成情景对话、剧本等，这样不仅轻松，而且有趣味性。
图片该理论的依据是：
（1）环境是暗示住处的重要而广泛的发源地
（2）人的可暗示性
（3）人脑活动的整体观
（4）创造力的假消极状态最易增强记忆，扩大知识，发展智力
（5）充分的自我发展，是人最根本的固有需要之一
（6）不愉快的事情往往不经意识就为知觉所抵制
