有一天，到了晚自习结束的时间，我看到阳阳还在抄写《声律启蒙》。

于是，我走到他的身边提醒他我们集合的时间到了。他很坚决地说：“我要把这个写完。”我看了看他写的程度，距离写完还有一大半的内容，并且在这样的状态下去写是达不到抄写的初衷和意义的。

我告诉阳阳说：“你前面的这部分写的很好很认真，剩下的部分我们回男生宿舍之后可以安静地慢慢写，不用像这样着急的状态写了，对不对？”阳阳说：“不，我要把这个写完再回去。”

我感受到了他身上那股劲儿，此时再去提醒也不会有什么用。然后我说：“那你在这儿写吧。”我并不是很平静，因为我知道以他现在的状态肯定会出错，还要再重写，只会花费更多的时间和精力。

可是，如果只是我说就好像在要求他，他会产生对抗，所以我给他一些时间。在到门口的过程中，我也一直在思考和转换着。

于是，我和政洋在门口等着阳阳。大约有十几分钟时间吧，阳阳下来了。我看他一副气呼呼的样子，嘴里好像嘟囔着：“又写错了。”

看他的状态，很显然，和我预想的一样。但我什么都没有说，带着阳阳和政洋下了楼。到了餐厅门口，阳阳依然是气呼呼地说：“拿水杯！”意思就是想去餐厅拿下水杯。

然后，我们一起走在路上，我和政洋走在前面，阳阳走在后面，平时最爱说话的小朋友这次一句话都没说。一路上我和政洋聊着天，说着今天的成长和故事，依然没有和阳阳说什么。回到男生宿舍之后，我坐在客厅整理照片，阳阳坐在我旁边的位置上开始继续抄写《声律启蒙》。看状态，虽不是气呼呼了，但看起来还是很不高兴。

我继续做我的事情，同时也是有意地在观察和等待阳阳。过了一会儿，阳阳写完了，我感觉他像是呼了一口气。他把本递给我，我说：“写完了？这么快？”阳阳“嗯”了一声。

“好，我看一下啊。”这一遍书写正确，并且字体也比较工整。

我说：“很好，字体写的很认真很工整，字也全写对了，非常好。”

我看到他的状态好了一些。我说：“你现在感觉怎么样了？”阳阳点点头。

“嗯，很好。这是你刚才在晚自习结束后写了一部分，回来后又继续写的吗？”阳阳摇摇头。

“哦？难道重写了？”

阳阳开始翻开前面的让我看，数着一遍、两遍、三遍，有点着急地说：“写了三遍，回来又写了一遍。”

我看到除了第一遍写到了中间的位置，其他的两遍都是写了一两句话就出错了。

“也就是说你刚才写了三遍都出错了是不是？”阳阳：“嗯。”

“哦，这样啊。那你知道是什么原因吗？”

“知道，是太着急了。写了一遍写错了，又写一遍又写错了…”

当听到阳阳这么说的时候，那一刻，无法用词语来形容我的心情。

我说：“你说的太对了，你的觉察力非常好！你觉察到了让自己写错三遍的原因，你也感受到了在那样的状态下是不能很好地专注地完成对不对？”

阳阳点点头。

“但是你回来之后写的这一遍却完成的很好，你知道为什么吗？”

“因为我不着急了。”

“是的，你说的太对了！因为那个时间是晚自习结束的时间，你是知道的，并且我也去提醒你了，所以你的心一直不能安定下来。但同时，你又特别想一鼓作气把这项学习内容完成。当这两股力量在你体内的时候，你就不能够专注下来，就很容易出错。

所以，这就是为什么我会告诉你说剩余的内容我们回来再完成的原因，对不对？因为回来之后可以安定下来。就像刚才一样，是不是写了一遍就完成的很好？”

“是。”阳阳已经开始平静。

“对呀。那你是喜欢写四遍完成的很好呢还是写一遍就完成的很好呢？”

“写一遍。”

“对呀。通过写错了三遍的这件事情，让我们看见了自己需要成长的地方，所以这件事发生的特别好，让你有了感受和体验。

我想刚才在回来的路上阳阳肯定也在认真地思考，所以我相信阳阳以后再遇到同样的事情时肯定会有正确的选择。

同时，我感受到了阳阳特别想学习和特别想好好完成的心，但是那个时间是晚自习结束的时间，是我们需要离开的时间，因为？”

“女生们该洗漱的时间了。”

“是的。晚自习结束后女生宿舍会有自己的生活安排，我们长时间在那儿会影响到她们，我和政洋刚才是不是一直在等你？我们也要回到男生宿舍做我们的事情，当天的学习内容没有完成没关系，我们可以回来完成，之前是不是这样的？”

“嗯。”

“当然，按你现在的成长进度，大部分时间也都是可以当天完成的，这就是你最近巨大的成长。所以我相信你以后也一样可以做的很好。加油！”

阳阳恢复了笑容，说起了话，聊起了天，哼起了歌。

然后，在接下来的晚自习结束时，阳阳整理好了书包，在门口等我们。

后记：我感受和体验过因为着急，或者说在心不安定的情况下是不能做好当下要做的事情的。所以，做任何事情，安定是第一步。

我清楚地知道阳阳带着着急的状态去完成的结果，但是有些事情不是口一张，对方就听的。过去父母和老师苦口婆心地说：“好好学习 天天向上”，自己不也没听吗。所以需要事情的发生，让自己去感受，体验，然后觉察，看见和修正。正是有这些事情的发生和经历，更加能够激发自己想要好的意愿心。

给予阳阳一些时间，等待他完成之后再和他一起回顾和看见的时候，他反而更容易接受和吸收。如果在他有情绪的时候，把握不好度会让他产生更强烈的对抗情绪。我在最开始的时候也有些着急，还好及时调整了过来，在等待的时间其实也让自己安静了下来。

所以有了回来后和阳阳的对话，感觉不经意间，没有想刻意说什么，却说的很顺利，我们是在一起的。

我问阳阳：“你喜欢不喜欢那样有情绪的自己？”阳阳说：“不喜欢。我还很大声地说去拿水杯。”

“是啊，那个样子并不能帮助我们成长对不对？情绪不能解决问题，只会让我们越来越不好。我和你一样，我也不喜欢有情绪的自己。所以这就是我们在家塾班学习的意义。”