挑战自己，让自己尝试各种不可能――这是我参加园长后备干部考试的初衷。时光匆匆，铅山县园长后备干部在上海宝山区馨佳苑第二幼儿园为期五天的跟岗学习结束了。很幸运能够拥有这次去上海跟岗学习的机会，感谢教体局领导给予的宝贵的机会。行走在学习的路上，我收获良多，感受良多。
（一）注重课程之科学性、尊重幼儿学习特点
据相关简介，自开办以来，馨佳苑第二幼儿园确立了“践行生态教有、营造优质师资、努力打造幼儿生态教育特色”的办园目标。这是孩子们学习、生活、游戏的乐国！
毋庸置疑的美好。其实，不止如此 ，“所有幼儿园均应严格按照《纲要》和《规程》的要求，遵循幼儿教育规律，注重个体差异，树立正确的儿童观、教育观、教师观、课程观和活动观。”总的来说，馨佳苑第二幼儿园课程的设置极为科学――包括艺术、健康、社会、科学、语言。一般以主题课的方法展开，以集体授课的形式进行，尤其是在个别化学习这一块，教师充分尊重幼儿的学习特点， 让幼儿通过与环境材料的互动，积累与主题的相关经验，丰富主题的认知结构，获得个体的最佳发展。教师引导幼儿进行思考、探索，教师为主导、幼儿为主体。我们有幸观摩了大班《小阿力的大学校》教学活动、中班《交通工具真有用》教学活动、小班《理发》教学活动等。
跟岗学习的几日，我们在课程中探索、前行。每日观摩馨佳苑幼儿园老师的课――有语言，有社会……我们在观摩中成长，在成长中反思，在反思中前行。
（二）环创落实科学目标，常规细致以求更细
《纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。那么，如何落实幼儿园的环境创设的科学目标，在这次的学习中，我都围绕这一目标进行思考，并联系实际。
馨佳苑第二幼儿园以绿色、环保为主题――绿叶，园子，泥土，生机，关心，师生间的爱等让这个幼儿园更加美好。
随处可见教师们用心的环创设计：随处可见温馨有趣更是有益的图标提示。如：餐桌旁的用餐提示图，午休室里的衣裤折叠图示等等，这些精心制作的图示不光美化了教室，更多的是引导幼儿养成良好的生活习惯；如：每个班的环保园子都是与众不同的，都是用心呵护着成长着，都是用爱在浇灌着；如：厕所的洗手图标，都是老师设计出的独一无二的立体图标；如：班内各个区角的建设，将装饰性与兴趣性有效的结合在一起。让幼儿在“游戏”和“故事”中学习。
无论何时，无论何处，环创内容的针对性和形式多样性，会在幼儿的生活中起到耳濡目染的效果，同时也可起到教具和范例的作用。
耳濡目染的不仅仅是环创带给幼儿无比有益的效果，常规的细致化更是令幼儿、令我们受益匪浅。
《幼儿园教育指导纲要》在“科学、合理地安排和组织一日生活”中明确指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”幼儿园班级常规所涉范围较广，并贯穿于一日的活动当中，具有非常重要的作用。馨园就将细致化常规在幼儿生活活动、教学活动的意义诠释得淋漓尽致。如出动家长委员会的家长们在各层楼梯“站点”，在幼儿入园和离园这个时间段维持秩序并友好亲切问好；如在班级的喝水区的地下一段距离就贴个小图标，视为安全距离等等。
常规管理是一门艺术，它既非常细致而又具有一定挑战性、灵活性，每天都需要认真的去工作、去学习、去思考、去总结、去反思。
（三）时时刻刻铭记创新，不忘初心坚持情怀
新《纲要》中指出“幼儿园教育活动的组织与实施过程是教师创造性开展工作的过程。”那么，教师如何快速成长呢？一言以蔽之，学习是创新型老师成长的关键，但什么样的学习使老师获益更快，成长更迅速呢？管理者就要给教师创设良好的学习氛围――这是馨佳苑幼儿园的园长张荣华告诉我们的。她真诚的话语是满满倾囊相助的经验。
《纲要》强调对幼儿要实施因人而异的教育，事实上对教师而言，也是如此，在细心观察中，教职工的每个中心不是独立的、而是相互配合的。每个中心做好的只是设计工作、完成工作是由全体教师负责，通过这样具体的分工，使每位教师在带好自己班的同时又能兼多职，使每位教师有发挥自己才能的机会，也发挥了教师的整体运作中的群作智力，让教师通过这个舞台能充分的展示自己，找到自信，创新地完成各项工作。
馨佳苑幼儿园的张园长便是以这种做法，将园内的工作在不断创新中开展得井井有条。
其实，深刻触动于我的――是馨园园长、老师们的情怀。是园长们、老师们那一份对于幼教工作的执着的情愫，那一缕于幼儿教育的坚定的初心，那一抹无法淡去的探索路上的希望。
“每天面对性格迥异的孩子，既要关注到每个孩子的发展，还要合理地处理各种突发情况；既要精力充沛地与他们互动、探索，又要保证孩子们的安全……”这是馨园的一位中班老师所说的。可不管工作多么辛苦，馨园老师们的脸上总是洋溢着幸福的笑容。尤其是同事之间那种积极向上、互帮互助、无拘无束的和谐氛围，深深地吸引着我，在这样有凝聚力的集体里――我更加明白了情怀的力量。
一段学习旅途，一份精神盛宴，一条无止境的成长之路――在思考中前进。
