时隔一周，我们又到花坛去找春天了，一周的时间，原来光秃秃的，现在已经冒着芽了，原来才冒着芽的，现在已经都开花了，黄色的草一瞬间也都被染成了绿色，孩子们兴奋地找着，我则拿着相机不停地拍着。
“老师，何**已经成为第三代雷锋了。”王**跑过来大喊着。
原来《雷锋叔叔你在哪里》的那个“泥泞”的“坎儿”还没过去呢，还有小朋友在关注着那个泥泞路上的小脚窝呢，我走了过去，还没到那个泥泞的坑，一群娃疯跑到我身边，个个都像小泥人一样，有一个女孩子都有点想哭了。原来何**往泥坑里扔了一块石头，溅得围着泥坑的人头上、脸上、衣服上都是泥了。何**低着头向我解释：好像是那个谁叫我扔的？我还是老套的一句回话：别人叫你扔你就扔了啊？你还连谁叫你扔都不知道，你就照做啦！
还好，不是那么严重，我叫何**到教室拿餐巾纸“赎罪”，大家稍微擦了一下也就没事了，那个快哭的娃被我一句话憋了回去：“这点小事没什么好哭的吧！”嘴上虽然有点凶，但我感觉心里还是挺想笑的，看他们那“泥样儿”。
找完春天，回到教室后，我刚进门，就看到何**把桌子上的整杯水洒了，弄得本子上全部都湿了，要是以前，我肯定就是一个箭步冲上去帮忙了，可能还一边帮忙一边数落他们。这次我没动，只是倚在门边，他们也没发现我进来了。吴**用三号音量（不用声带的）喊着：“何**，这是你今天第二次犯这么大的错误啦！”喊完回去做作业了，其他同学有的拿着餐巾纸擦着，有的赶紧拿着本子，有的去拿拖把，一群人手忙脚乱地帮忙，我看着还不错，于是我就继续观察着。等到一切就绪，我说：“我觉得以后遇到这种情况，应该先马上把本子拿走，再把杯子盖好放到后面，然后用抹布擦，这样的话本子不会那么湿，而且及时把杯子拿走，擦桌子时不会导致第二次把水倒了。和抹布擦比用纸巾擦更环保。”同学们煞有其事地听着我的分析，觉得挺有道理的吧。
我问何**怎么倒掉了，他说，想用水把脏的衣服擦一下。哈哈，小孩子真的好玩啊。我又教育一番：你用湿纸巾擦，泥不是越擦越多了，呆会儿干了，稍微拍一下就没有了。
有时候当个旁观者，真的挺好的，看孩子们用他们能想到的办法解决着身边的问题，而我呢，事后，再用我的经验告诉他们怎么解决更好。这样，他们犯的那些错也没有原先那么惹人生气了，看着还挺可爱的，不错，继续保持！
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