2018-06-05

图片来自网络

5月2日师北宸21天写作训练营V2举行开营仪式。

5月3日进行第一个作业任务。

5月24日师北宸老师在一直播进行21天写作训练营毕业典礼分享。至此第2期写作训练营正式结营。

5月22日我完成了最后一个作业，系统自动生成了结业证书（哎呀，生成太快了，人家最后一篇还有人点赞没统计上呢，后来发现结业证书是实时更新的）。

在第2期写作训练营中，我用了15天时间，完成18次作业（一定是有一天完成了3个作业，有一个作业偷懒），最后一篇被评为精选，收获75个点赞。这个成绩，对于能力还需提高的我来说，可以说很不容易了。谢谢小伙伴和老师的鼓励。

第2期结业证书

回想一下整个第2期，关于作业方面，前面一大半都是有些蒙的，不太明白作业设置的目的。快结业的时候才算是反应过来了。

老师在5月21日第三周分享时，放大招，为学员准备了5条写作出路，连同学们更多的职业发展机会都考虑了。这一点对大家来说是机会也是挑战。对于之前一直有所准备的同学来说，他们能牢牢地把握住机会，而我，还需要继续学习。感恩老师。

5月31日收到洁哥一对一发来的毕业证书。心想，127份毕业证，一个一个制作，光粘贴名字也费不少功夫，还要一个一个发，得发127份呢，人与证书一一对应不能发错，这工作量是很大的，谢谢老师、洁哥、机器人！你们辛苦啦！

洁哥一对一发放毕业证

第2期毕业证书

总体来说，在这一期训练营，我过得很吃力。

1.

并不是做作业吃力，仅仅是完成作业并不是特别困难的事。跳出作业之外，拿出一篇完整的文章才是考验能力的关键。就像老师说的【完成任务和拿出作品是有本质区别的】。

由于我脑中的内容已在第二期全部用完，所以这期的写作任务，只是重复了上期所写内容，没有新东西可写。用老师的话说就是，写来写去只有这些材料。反映出我的短板是阅读量太少，不一般的少，少得可怜。

北宸老师点评

这就比较尴尬了，写作在短时间内就某个话题突击练习是有用的。但是长期来看，必须持续不断地输入，积累大量阅读和素材才可以完成。这是短时间内无法靠技巧完成的事。投机取巧是没有办法做到的，一写就露馅了。

我现在不怕暴露自己的缺点，只有明白了自己弱点在哪里，才知道向哪个方向用力。我怕的是找不到方向。或者选择太多，不知选哪个。所以老师要我们不断地问自己：写作的目的是什么？

2.

第2期过程中，我体验了一项新的写作相关技能，就是编辑文章，逐字整理老师每周作业点评分享。

我参与了6篇逐字稿的整理工作，这项新工作，占用了我很多的时间和精力，也让我由此开启了每天4：30起床的旅程。但是，结果并不理想，我再一次深深地感受到自己的基础有多差。基础薄，底子差就不做了吗？当然不是。

第2期结束之后，我依然组织了小伙伴成立UGC小分队（我觉得不应该由我来组织，我应该是被组织的对象，因为其他人的水平都在我之上），对之前未完成的分享进行整理。我的水平实在有限，仅仅是把逐字稿整理成用书面语读得通的程度，无法达到更高的要求。

5月24号的闭营分享也仅仅是把逐字稿语音变成文字形式，有11000多个字，用了几天时间，仅仅是把语音变成文字，我做不下去了。

我感觉用自己之前的整理方式，再怎么整理结果还是一样。只好回过头来，重新整理5月4日第一次的作业点评，这一篇的逐字稿已经由专业编辑大咖大头敏整理过。所以我想把我自己整理的和大头敏整理的核对一遍，应该可以发现很多需要改进的地方，也一定能学到不少东西。

现在已进行到1/3不到，已有的学习点如下：

1.精简句子，把多余的话删掉。

2.标点颜色，句子中间的标点与句子颜色同，最后一个标点不用标识颜色。

3.标点符号用法，一句话说完要用句号。“可是”后面可不用逗号。

4.有些地方可以认不用冒号。

5.逗号可以减少。

6.人名可以不突出显示，重点句要突出显示。

7.一个段落表达一个中心思想，如果有两个意思，可把说明性次要思想用括号括起来。

8.如果一段话，句子多，可提炼作者要表达的意思，重新组织语言，打乱原来句子顺序。

9.提炼小标题。

10.一句话有时前后顺序颠倒，可补充完整。

11.引用的话另起一行，用颜色或斜体标注。

.3

第1期结束后，小伙伴成立了一个100本书100篇读书笔记的小群，当我准备把我看的书整理成笔记或写成书评的时候，我发现我完全没有头绪，完全不知如何下手，不知道怎么写。这让我变得非常焦虑。

另外，还有写文章的目标。

可以说整个第2期，任务是非常重的，完全做不过来，一边做任务，一边焦虑。不知这是不是写作的另一种hard模式。

4.

对于老师给出的几个方向，我心有余而力不足，我明白自己现在最需要的是打磨练习基本功，我需要做的是读、写、练。