诗美春光里

  在美好的春光中，在语文课堂上，我和孩子们一起走进了美丽的诗词世界。

   漫步古诗百花园，咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉就会陶醉其中。

课堂上我和孩子们听诗，猜诗，吟诗，赏诗，品诗……看到嫩芽新绿，孩子们会吟诵：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”看到春雨绵绵，孩子们会脱口而出：“好雨知时节，当春乃发生。”看到桃李芳菲，孩子们会诵读：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”看到绿柳低垂，女孩子们会一边吟诵，一边舞蹈：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”看到花间蝶鸟飞舞，孩子们会眉飞色舞地指着画面说：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”当满屏都是花团锦簇、姹紫嫣红时，孩子们会异口同声地吟诵：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”是啊，用心诵读春之境的美妙，春之色的绚烂，春之味的浓烈，春之声的和悦，这些会让我们心旷神怡。春光美哉，美哉春诗！

 课堂上，我和孩子们乐在诗中，美在诗里，我们徜徉在美诗妙语的春光里，我们享受在春花春雨的喜悦中，孩子们情不自禁的吟诵，满心欢喜的诵读，孩子们看到了五彩缤纷的春诗之美 ——“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”孩子们感受到了春日里万物的欢畅：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”孩子们见识了春意的盎然：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”孩子们饱览了春花的绚丽：“草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲。”一首首春天的古诗就像一条清澈的小溪，滋润着芳草万物。一首首春天的古诗就像一位可爱的向导，带领我们领略最美的春色。课堂上书声朗朗，课堂上诗意正浓 。

     最是书香能致远，腹有诗书气自华，在春意盎然的时刻，在春诗浸润的课堂，我们感受到春光之美在诗词中绽放，我们领略到了古诗之美在春光里的明媚与神奇，我和孩子们一起为春光写诗，我把自己对春日的喜爱与赞美献给我的孩子们 ——《咏春》

  春日风景美无限，天暖万物生欣然。

  美蝶百鸟舞翩翩，丽日花红暖心间。

  《咏春》出现在大屏幕上，班上的孩子们特别聪慧，他们很快就发现了这首小诗内藏玄机，有个孩子忽然站起来，像发现了宝藏：“我能把张老师这首诗改成五言绝句——风景美无限，万物生欣然。百鸟舞翩翩，花红暖心间。我改的这首诗还挺押韵呢，大家是不是觉得我很了不起啊！”同学们不由自主送上了热烈的掌声和由衷的赞叹。一个寻到宝物的孩子刚心满意足地坐下了，一个看上去柔柔弱弱的女孩就站起来大声说：“我也能改这首诗——春日风景美，天暖万物生。美蝶百鸟舞，丽日花红暖。我发现这还是一首藏头诗呢，每句诗第一个字连在一起就是——春天美丽 ！”大家跟着一起喊出了“春天美丽”得语句，课堂上响起了最美的掌声，我和孩子们都笑得春花烂漫。

  课堂上我让孩子们在诗美春光里欢欣鼓舞，孩子们更是给我们的课堂送来了春天的惊喜，孩子们即兴作诗写春，有人诗云：“桃花一片红，杨柳绿成阴，燕子轻飞舞，正是好春景。”有人唱吟：“大地复苏，春意盎然，鸟语花香，妙不可言！”有人赞春：“春日风景美如画，春雨绵绵润百花。群芳斗艳蜂蝶舞，四季春色甲天下。”有人妙笔生花：“柳岸泛绿小草青，大雁归来鸣长空。鱼儿跳跃凌河水，农民纷纷忙春耕。”还有人借助古人诗句妙言：“微风拂柳绿，春雨润如酥。新燕啄春泥，万物醒如苏。”春日里吟诵古诗是一种享受，春光里赋诗更是一种妙不可言的体验。

     课堂上孩子们点滴的成长，小小的进步，让我骄傲地享受着作为老师才有的幸福。能够牵着孩子们的小手，陪着他们在美丽的春光里吟诗作文，是多么欣喜和骄傲呀！我相信孩子会越写越好，会发现生活中的春光无限！

  “诗美春光里”的语文活动课堂进入尾声的时候，我和孩子们一起把这一节课的所见、所思、所感连成了一首小诗：“诗美春光里，新绿现生机。花香百鸟啼，春日当努力！” 在这样美丽的春光里——草长莺飞、万紫千红、春色满园……在这个春天的早晨，我和孩子们约定和美丽的诗词永远都做最好的朋友。

    我和孩子们都沉浸在这样的语文课堂中，今日我们春游芳草地，以后我还会带上孩子们,夏闻绿荷香,秋赏明月词,冬咏雪梅情。今天春日里的唐诗让我们沉醉在春日绚丽的花朵里。明天宋词里的温婉平和会让我们痴迷在夏日和煦的阳光里。感受着孩子们对诗词的喜爱，我会继续让诗词美文播撒在四季绝美的风景里，让国学经典沐浴在岁月穿越的幸福里。

     课堂上我们驻足欣赏、亲近诗美春光，课堂上我们吟诗作赋，欣喜若狂，我们爱上了一个美妙绝伦的诗词天地。一节语文活动课结束了，但春光明媚的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；春意盎然的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾……