谁的锅？

孩子没写作业，家长的锅！

孩子学习没有进步，家长的锅！

孩子成绩不好，家长的锅！

宝妈一

“要是我什么都会，还需要老师来做什么？”

宝妈二

“每天加班加点，回家还要顾着两小的写作业，做不完还要在家长群里被老师cue,我容易吗我？”

最近频上热搜榜的话题，新时代的家长们压力着实是不小啊！压力稍微小一点的家庭要不就是家里有几个佣人、要不就是家里有专门辅导学习的家庭教师…

可我，只是个普通的“打工人”……

压力从何处来？

1、国家教育体制新课程改革提出的：紧密家校社区的联系，共同促进学生的身心成长。不少学校陆续实行创新，把家长“拉“进孩子的学习旅程，第一是为了家长能更好地了解自己的孩子的学习情况，有针对性的辅导；第二密切家校的联系，形成和谐型社区；第三共同营造有利于孩子学习成长的最佳并统一的家庭、学校环境。

2、网课带动家校关系变革。2020年对全世界来说是特殊的一年，对于我们的新生代少年来说何尝不是，他们可谓是“网课时代“的白老鼠（试验品）。幼儿到小学阶段的孩子尚未能独立上网课，家长们只能硬着头皮负责辅导、监督。几个月的网课下来，家长和老师间的关系密切了，也让以前不那么上心的家长们对孩子学习有了更深的了解，问题也就越多…

3、社群效应。社交媒体当代最受青睐和方便的当然是微信群，这种便捷性间接也促进了家长群的诞生。

老师到底想我怎么样？

（孩子在3-6岁的宝爸宝妈细阅哦）

1、在教学理念上：和学校达成一致。在不少的学校里，孩子面试进校中其中一个环节是家长面试，家长面试并不是考验家长的能力有多强，或者英语有多么流利，更重要的是家庭的教育理念是否与学校同一阵线。比如面试的是国际文凭（IB）国际学校，您对国际视野有何理解？您对孩子在家里培养自我管理能力有什么建议吗？

2、亲子阅读---家庭氛围。我们一直强调幼儿时期亲子阅读的重要性（详情请看文章《怎样让孩子爱上阅读，成为终身学习者》），其实更重要的是其中蕴含的家庭氛围，亲子阅读有利于培养亲子关系，密切双亲和孩子的联系，很多时候孩子需要的安全感，同理心是从与爸爸妈妈的相处而得来。在学校，老师会尽力提供给孩子充满关爱、利于学习的环境，如果家庭的给予也是同步的，相信儿童的行为问题会迎刃而解。

3、加强沟通。家校联系是双方的，不只是老师单方面地和家长分享孩子在学校的情况，家长的细节回馈也至关重要。比如早上孩子上学的时候突然哇哇大哭，以前从来没有过这种情况，老师问家长才得知，原来家里有人生病住院，孩子被吓到了。这样类似的情况，如果家长可以提前和老师告知家里情况，温馨提醒一下注意下孩子的情绪问题，比起惯用的安慰，一次深度的谈话岂不更让孩子安心？