与美国好莱坞电影大制作、绚视觉、巧铺设的特点不同，伊朗电影《天堂的孩子》（又译《小鞋子》）以恰似纪实的手法、简单明了的情节、纯真动人的情感，让我们看到一部优秀的儿童题材影片的价值闪光点。
如果我们的孩子看惯了美轮美奂的动画片，他们不一定有耐心坐下来看完这部电影；如果我们的孩子没有体验过清贫的生活，他们不一定能理解“一双鞋子”对于电影中的主角小阿里意味着什么。
我以为，这部电影不适合孩子单独一个人看，它需要父母陪着孩子一起看，是亲子互动交流的一个很好的人生话题。
《天堂的孩子》讲述的是一对兄妹与一双鞋子的故事。小阿里不小心弄丢了妹妹的唯一一双小鞋子，这对于一个清贫家庭的孩子来说，无疑是一次重大的生活变故。小阿里勇敢地面对这次生活变故，围绕让妹妹能够穿上一双小鞋子，他与周边的人和社会演绎了一场感人至深的故事。
从小阿里的身上，我看到了两种可贵的力量：专注与入情。因为内心有一种想让妹妹穿上鞋子的专注，小阿里才有了战胜一切困难的坚强毅力；因为内心对善念感恩的入情，小阿里才有了体贴妹妹、体谅父母、体爱陌生人的表现。
1. 专注的力量：坚毅的行动
影片中，小阿里因为丢失了妹妹的鞋子，内心很愧疚，但他是一个明理懂事的孩子，不想让父母为之操心，只想通过自己的努力让妹妹能早点穿上鞋子。于此，“为妹妹获得一双小鞋子”成为阿里内心的一种强烈渴望。
为什么“一双小鞋子”对阿里如此重要？因为对于穷人家的孩子来说，很多生活用品都是长期使用的唯一用品，只有破损到实在不能用时才考虑换新的。小鞋子，对于阿里兄妹俩来说，都是各自唯一的生活用品，因为知道家庭经济困难，无法经常换新的，由此倍加珍惜爱护鞋子，可以说是他们兄妹俩除睡觉之外形影不离的朋友。小鞋子丢失了，就像好朋友走失一样，会让他们伤心和难过。
鞋子丢失后，当然首要是去寻找，但又不是短时间能寻到。兄妹俩先要协商解决好妹妹没鞋上学的难题，阿里让妹妹先穿自己的鞋子去上学，等妹妹回来后，他再换上鞋子跑去学校。这样做，阿里总是耽误上课，受到老师的批评，但他没有说出实情。
不久，妹妹发生一个小女孩的脚上穿的是自己丢失的那双鞋子，她让哥哥阿里去要回鞋子。当阿里跟随那位小女孩找到她家时，发现小女孩的父亲是一位盲人，家境也不好，于是放弃要回鞋子，决定要为妹妹获取一双新鞋子。
一次机会，阿里得知全市长跑比赛季军奖品是一双小鞋子后，主动向老师申请参加比赛。在比赛过程中，因瘦弱的身体，导致体力不支，在临近终点的时候，不幸跌倒在地，但想到要为妹妹赢取一双新鞋子，毅然快速爬起来，使出全身力气冲向终点，没想到他竟然第一个冲向终点获得冠军。当周围的人向他欢呼时，阿里为没能是季军获得一双鞋子，眼里却含着泪水，失落之情表现得纯真让人怜爱。
最后回到家，阿里把自己因参加长跑磨出血泡的双脚，伸到家中的水池里，当浸染血色的双脚旁围满鱼儿时，父亲推着自行车进屋，自行车后座上放着两双新鞋子，阿里看到后脸上露出久违的笑容。
一双鞋子对于如今的孩子来说，已算不上贵重的东西。由于鞋子来之容易，他们不懂得珍惜，更会忽视鞋子的存在，对影片中小阿里如此专注要为妹妹获得一双鞋子的行为不容易理解。
他们可能看过影片后会问：为什么小阿里把妹妹的鞋子丢失了，不告诉爸爸妈妈，给重新买一双新鞋呢？这就是我们已满足物质需求的孩子们，与清贫环境中长大的阿里思考问题的本质区别。阿里考虑到家庭的经济状况，首先想到是通过自身的努力去赢得，而我们现在的孩子可能更多依靠父母去获取。小阿里身上这种专注于做一件事情的坚毅行动，值得现如今我们的孩子们好好学习。
2. 入情的力量：质朴的天性
儿童题材的电影，贵在表现孩子的质朴天性，如果孩子过多被成人社会包装起来，就失去了真正的艺术价值。从小阿里的身上，我们就能真切体会到儿童质朴天性的可贵。
在我看来，该影片从三个角度表现小阿里这种质朴天性：
一是细心体贴妹妹，做事情都优先考虑妹妹，比如把自己心爱的笔送给妹妹，让妹妹穿上自己的鞋先上学，在长跑比赛中想为妹妹赢取一床新鞋等等，这些情节都在表现一种同胞亲情的温馨；
二是真心体谅父母，穷人家的孩子早当家，阿里能感受到父母的辛劳，从父母身上学到即使家贫也要关爱邻居的好品质，要学会帮助父母做一点力所能及的事情，这些情节都在诠释一种孝敬文化的珍贵；
三是善心体爱陌生人，当妹妹发现自己的小鞋子在一位小女孩的脚上，阿里前去要回，但在看到小女孩的家境还不如自家时，他没有帮妹妹要回鞋子。这一情节设置，把阿里的天性，从家庭的小天地，拓展到社会文化层面，让我们看到一种恩泽社会的高贵品质。这就是这部电影以“小情节”表达“大文化”的点睛之处。
