文/丹老师
喜报的设计经过了一番波折，总想把事情做得更完美一些，结合各方建议后，终于定稿了，利用空闲时间打印好，临近周末，如何使用是最关键的问题。
昨天进行了期末模拟考试，在批改试卷的时候，珂同学的语文成绩空前提高了，而且稳拿了第一名。于是在心里暗暗下定决心，一定将这唯一的一张喜报发给他。
昨天临近放学，我喊珂同学过来，拿给他喜报说：念一念上面的内容。我全神贯注地观察着他的表情，惊讶，疑惑，羞涩同时掺杂着浓浓的按奈不住的兴奋，真的是感觉他的每个细胞都在快速地舞动着。
还没等他说话，我就对他下了“命令”：放学拿回家，拿给你的家长看看啊。这是喜报，是要报告给你的家长的，一起为你庆贺。满心欢喜地猛劲儿点头，我猜他渴望着下一秒就出现在家长面前。
留影过后，给所有的孩子们解读喜报。一个个羡慕的小眼神，眼红的不行。眼红才会更加努力地付出行动的。我说：孩子们，我想让我们所有的家长收到喜报，只要你有进步，只要你在努力，任何方面的进步老师都看得见，就看你们的了啊。孩子们马上欢呼雀跃起来，纷纷跟同伴做起了保证。
还未到家，就收到家长的反馈：虽然只是模拟考试，但你给他发了这个单科第一名的喜报，真的对他对我甚至对我们家的意义都很大，仪式感真的很重要。越有仪式感，越重视，越在意，越用心。
我们孩子的求知欲并不是一蹴而就的，珂同学的变化是必然的结果，他给自己设定好时间，不需要家长监督的情况下，周六必须完成作业；他课堂上积极的思考，是真学习；他的有礼谦让，让更多的同学在课堂上有发言的机会。（由于珂同学特别积极，每个问题都会举手回答，但是他更愿意把机会让给别人，这就是胸怀。）；他的大队委工作也越来越上心；他的直言不讳，处处都彰显着我要向前进的欲望。有斗志，有拼劲儿的孩子，真好。
家长反馈说：老师的状态，老师的智慧和思考，直接影响了学生，你的成长，直接受益在学生身上，已经让真实的成长看得见了。教育就是这样的潜移默化，无痕却深深地存在着。
我的教育自信就是在家长朋友们的一句句认可，一句句肯定中逐渐矗立起来了的，我想说：越被承认，越用心，越高效，孩子们越受益。
这样一张喜报不仅是对孩子的肯定，更是对家长精心培育的赞赏，一位家长得到老师的赞赏，这样的赞赏不仅是孩子给予的，更是对家长自身素养的肯定。对于家长来说：越被赞扬，越对孩子上心，越配合老师，孩子们越被关注。这就是一个良性的循环，家校的桥梁是通过这样彼此的信任，慢慢垒砌的。
