妈妈们有没有遇到过这些情况：
1，孩子在外面玩，大人叮嘱：不要跑，一会摔了。
没过一会，真摔了。
2，让孩子玩玩具的时候，跟孩子说：不要弄坏了啊。
没过一会，玩具坏了。
3，你要出门了，跟孩子说，在家不许看电视。
回来后一问，肯定看了。
我们的孩子为什么那么不听话?
不让他们做的事，为什么非要去做?
为什么我们提前告诉他们有危险，他们还是忘在脑后?
不少妈妈说：教育孩子真难啊!
我们来做个小试验 ，如果你能仔细读这一段话，或者你读给你身边人听，问问他们的反应：请不要去想像树上有个苹果就要掉下来了，你看不到那个苹果。
你的脑海中是不是出现了一个这样的画面：不管什么形状的树，不管它在哪，你反正脑海中有一棵树，树上有个苹果，大的或者小的，红的或者绿的，摇摇欲坠。
为什么会这样呢？我不是让你不要去想么？这要从我们的大脑结构说起。
我们的大脑，有三个部分：
1，爬虫脑(本能脑);
2，哺乳动物脑(情绪脑);
3，大脑皮层(视觉脑)。
大脑皮层，即我们常说的左右大脑。
它与画面相关，所以称之为视觉脑，它最重要的一个功能是创造朝向未来的画面。左脑负责具体的操作，右脑负责画面，因此现在有很多全脑训练，为了让左右脑协同工作，整合宏观与微观的思考。
当大脑看到成功的画面，就会开始模仿与学习，因此有个很重要的特性就是：大脑听不到“不”字。
所以小实验里，让你不要去想，你真的去想了。这是镜像神经元在起作用，当它看到与自己平常行为不一样的行为，就开始自动学习。
大脑还有个特性叫做“说三遍成真” ，并非通过说话说三遍，而是通过不同的感觉通道获得某个信息，印象就更为深刻。
比如让孩子听到、看到、感觉到某件事，他对这件事的印象更加深刻。
比如学习一首古诗，用抑扬顿挫的语音语调读出来，这是听到;
看相关的图片，这是看到;再感受一下诗中的意境，这是感觉到。
这样的记忆是最为深刻的。
为什么进行亲子阅读绘本，会对孩子产生巨大的影响?
因为在读的过程中，孩子能听到，看到，在生活中他能感觉到，所以做好亲子绘本阅读，对孩子的行为习惯、思维习惯等等都有良好且十分重要的影响。
这就是为什么有人能过目不忘，是因为他能将文字转换成画面存在脑海里，印象深刻。
所以，当我们在教育孩子的过程中，少说“不”，多用肯定的句式，用积极的语言。
当左右脑得到的信息是一致的时候，孩子就会对事情有最好的理解，当左右脑协同工作时，学习的效率才是最高的，也就是所谓的“听话”的孩子。
在这个过程里，还有几个原则需要遵循：
1，给孩子明确的选择。
比如要给孩子做饭了，不要问孩子想吃什么，而是给他几个选择，吃猪肉、鸡翅还是炖鱼?比如想要陪孩子玩，不要问他玩什么，而是问他玩棋类游戏，还是玩卡片游戏?
给出明确的选择，并不是让孩子失去自主权，而是让他学会如何做选择。
2，只强调你想让孩子做的事。
比如现在寒假了，大人过完春节还要上班，孩子留在家里，怕孩子看电视，那么就告诉孩子每天都需要完成什么事，给他列一个清单或者作息时间表，安排好他的一天，给他留出一定的自由时间，把没有安排上却又很有意思的事情，让他自由安排。
越强调不让做的事，越做给你看!
3，聚焦成果，通过不断的刻意练习构建神经元通道。
通常21天能够形成一个好习惯，所以当家长想要孩子养成“听话”的好习惯，不妨带着孩子一起练习，通过一段时间的刻意练习，不断的练习，不仅家长习惯了不说“不”，会积极引导孩子，孩子也变得更加“听话”了。
亲子关系就更加和谐!
