小花生，我实习第一个带的学生，穿衣显瘦，脱衣有肉的他，就像一个小绅士一样，彬彬有礼。
第一次见到他的时候，手里拿着他最爱的麦坤，大板牙玩具车，不停的在自己玩着，刚见面有点认生，在他爸爸妈妈的陪伴下，他马上就活络起来，跟我一起互动，跟我讲他最爱的动画片，当我把很多积木放到他面前的时候，他很兴奋，直接拿起来开始简单的拼他喜欢的托马斯，然后又垒了一个大板牙，开心的玩了起来。我看着他玩一边跟他妈妈聊天，他妈妈跟我说他的一些基本情况，他妈妈肚子里还怀着一个小宝宝，然后我就问小花生，你知道妈妈肚子里是小弟弟还是小妹妹吗？
他沉默不回答我，只是看着我，然后就把手机的东西放下，搂着他妈妈，让妈妈抱，他妈妈悄悄跟我说别跟小花生说这个，小花生不喜欢。让我意识到这个即将降临的小宝宝会对小花生产生影响，他的爸爸妈妈都是高知分子，他们很重视对孩子的教育。后续的每一次上课都能感受到小花生的优点。
又一次因为大鳄鱼的积木只有一个，要两个小朋友玩，对于两个3岁半的小孩子来说争执是难免的，我看着他们两人的双手都拿着这个玩具谁也不让谁，我就在一边看着，并没有说话，我想看看他俩自己是否能自己处理好，他俩都僵持着，一会小花生对那个小朋友说，你先玩一会之后给我玩一会，好吗？我先玩河马咱俩一会换，好吗？他在跟那个小朋友商量，然后他又好声好气的说哥哥，行吗？终于听到从那个小男孩嘴里说出来好的，他恋恋不舍的松开了手，自己拿着河马玩，可是眼睛还是盯着那个大鳄鱼看，终于看到那个小朋友把鳄鱼放一边玩别的玩具去了，他才那过来玩。我感到很惊讶，课后就问他爸爸妈妈，小花生为什么会这样呢？
他妈妈说因为小花生参加的课外兴趣班比较多，接触的小朋友也很多，而且他性格就比较外向，在早期的时候，她就一直在教育他遇到这些事该怎么做。我记得有一次又因为一个小玩具发生争执，她妈妈看着小花生还是不愿意松手，也不商量了，就是僵持着闹，他妈妈就跟他说，张展博（严肃的时候就叫名字）你想玩这个玩具吗？他点点头，这样都抱着谁也玩不到啊，一会该走了那你更没有时间玩了，他是小弟弟，你先让小弟弟玩，要不就先让小弟弟玩你的麦坤，你一会跟小弟弟换行吗？他思考了一下权衡了一下，他松手了，因为他的麦坤是他最喜欢的玩具。我觉得这种家庭教育对孩子来说真的很不错，而且小花生他的上进心也比较强，他学习任何东西都很认真，有时候也会有任性的时候，可是如果你去表扬他，他就会跟配合你的完成教学任务。
他妈妈肚子里的小宝宝降临了，对他的影响果然很大，那天上课突然脾气变得很大，让我对他的关注度要求很高，原来的他不会那么寻求我的关注度，他上课就趴我身上，做在怀里不愿意去搭建东西，我引导他，他也不搭，我指导了一下跟他一起上课的小朋友就马上就生气了，说再也不跟我们玩了，各种撒泼，我去安慰他，他会好一点，一旦不太关注他了，他就又开始生气，摔东西，情绪很不稳定。
上完课跟他妈妈反映了一下他的情况，我才知道是他妈妈生小宝宝了，所以才突然情绪不稳定，可是过了一个星期又上课的时候他就好好的了，我问他你有一个小弟弟还是小妹妹啊，他很开心的告诉我，是小弟弟叫开心果，这么好听的名字谁给他起的啊，“我啊”，为什么叫他开心果啊，“因为我每天看着他很开心”，嗯嗯，我们小花生是小哥哥了，以后要照顾小弟弟了，他很认真的点点头。
我不知道他回家后的那一个星期经历什么教育，可是让我觉得孩子的第一教育人是父母，能给他最好教育的是家庭教育。
