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一只花瓣打琴弦

    ─────木之青诗词欣赏

            赵南成

      木之青曾任广州市第四中学  、第十六中学、第十九中学、第十三中学等校的校长、党支部书记，广州市教育学院副院长兼教育科学研究室主任、广州市教育科学研究所党支部书记，并任广东省教育学会常务理事、广州市教育学会副会长、广州市经济社会发展中心特约研究员。他在促进广州市教育、教学经验交流、教育改革与开放、发展教育科研事业、培养教育理论人才等方面作出了可贵贡献。

        木之青还创作了大量的杂文、散文和诗词，是岭南地区有影响的杂文作家之一。他写的格律诗工于声律、格式规整,而且用词考究、诗句优美，别出新意，为如何把格律诗融于现代生活作了有益尝试。木老师离开我们近30年，但是读起他留下的二百首诗作，仍被其热烈纯洁的诗情所感动，如沐春风，心旷神怡。

一、游迎春花会

自怜久病故人稀，独坐凉亭日影移。

粉蝶知心花解语，老牛越老越亲犁。

（1977.2.19）

    赏评：前两句写久病的寂寞，第三句以境写情，引出奋发心声，老牛越老越亲犁，乃“老骥伏枥，志在千里”的姊妹句，牛老恋犁，其情也真，其动作感人，也是作者老而奋发的心声。所谓水到渠成之句，如一朵溅起的浪花，气人怦然心动。

    二、 庆五届人大之二

万人空巷日，无处不迎春。

爆笑飞红雨，旗欢漫紫云。

            （1978.3.6）

    赏评：此类题材极易写成应景之作。此诗第一、二句平平，也是“应景”，但引出三、四句，生动雄伟，彩色鲜艳，真实写出了由衷的欢乐。诗情，从心中流出，尤其“漫紫云”，使人想起了“踏天磨刀割紫云”的名句，新奇壮丽，热烈动人。

能不赖园丁

光荣总任务，浩荡新长征。

天上飞红雨，人间唱大风。

群科光灿灿，四化火熊熊。

奠基看教育，能不赖园丁。

（1978.4.14）

赏评：因为诗人有深厚的诗词素养，加之从心底涌流的真情，所以即使写成口号诗，也有感人之处。尤其第三、四句，缤纷壮丽；第五、六句虽是当时公式化的句子，但从三、四句引伸出来，给人以新意，有“化腐朽为神奇”一说，此处乃“化僵化为清新”了，难得！

四、杞人忧

无端又作杞人忧，小坐桥头看水流。

纵使东湖清澈底，人间岂少龙须沟？

（1978.3.30于东湖）

赏评：巧用典故。杞人忧天是一个典故，“杞人无事忧天倾”，比喻不必要的忧虑。首句“无端”，抓住了“杞人忧”的特征。三、四句用了老舍话剧《龙须沟》的内容，龙须沟原是北京城南一条臭水沟，人民政府改造后清澈见底。“纵使”是一个假设，东湖离水清见底甚远，但即使治理好了东湖，或东湖水清见底了，还是有许多未治理的脏臭水沟、混浊河水，自然有人去规划治理，自己再忧也无用，不如去做些自己能做之事。

五、读文杂咸之三

命使节高难释相，将军功显不封侯。

忠臣良将知多少，或没蒿莱或断头。

（1978.5.5于广州七中）

四行二十八字，概括了中国历史的一个现象，借古喻之，令人感慨。

六、游迎春花会之三

群芳赏罢欲何之？曲径回环柳垂丝，

寒风不是无情物，唤我重温茅店鸡。

          （1971.2.19于烈士陵园）

赏评：第四句源自“鸡声茅店月，人迹板桥霜”,作者借此从欢乐的春∵l节想到艰苦岁月，励志奋发。春节本是百花盛开的喜庆节日，而作者从吉庆节日想到幸福从何而来，以“茅店月”表达傲雪凌霜艰苦拼搏之斗志，与“梅花香自苦寒来”来异曲同工之妙。只有不怕困难，辛勤劳动，刻苦学习，才能过上幸福吉祥的生活，以“茅店月”励志，连“寒风”也不是“无情物”了，深化了春节的含义。

七、无题

卅载风尘人马老，

银霜满鬓未思归。

难时难过难时过，

无处无为无处为。

陶令挂冠诚俊雅，

聋丞守职亦芳菲。

落霞孤鹭成千古，

莫向桑榕叹晚晖。

赏评：陶令挂冠：陶令即陶渊明。这首诗以深沉厚重的倾诉，通过舒缓有力的节奏，表达了老而弥坚犹奋发的精神，不但用了“陶令挂冠”、“聋丞守职”、“落霞孤鹭”的典故，而且用得活，“诚俊雅”、“亦芳菲”、“成千古”等修饰词，使这些典故有了生命力，丰富了诗的内涵。尤其是“难时难过难时过，无处无为无处为”的颔联，用拆字重复的方法，给人以耳目一新之感。上联困难时虽心情难过，但依然勇敢过（难时难过难时过）；下联无处可使我有所作为，我确实无处可为（无处无为无处为），字面似乎消极，但言外之意是尽管如此，我仍然要有所作为。上下联浑然一体，读后使人精神振奋，拍案叫绝。这是木老师把卓绝的诗艺融于坚韧的精神所绽开的奇葩。

八、无题

蓬山遥望路漫漫，

俯瞰人生鬓早斑。

塞上寒风摧劲草，

塚中白骨傲红颜。

赏评：塚，即冢zhǒng，坟墓。坟墓之白骨傲红颜，根本无法比的却相比，而且白骨可以轻傲红颜，胜于红颜，腐朽的胜于美丽的，奇句。真可谓：“人无我有，人有我新，人新我精，人精我奇。”岂止奇句，而且以“寒风摧劲草”反衬“白骨傲红颜”，说明人生有限，但不怕寒风的“劲草精神”是不死的，人类战胜困难的精神化为天地日月，辽阔无限，真乃绝句也。

九、夜读（一）

天光云影绕方田，熟读精思兴正酣。

何物锵然飘耳过？一只花瓣打琴弦。

                （一九八三年二月）

    此首虽是七绝，只有二十八字，但在木老师所留下的近二百首诗作中，却是一种将内心与外物融为一体，有深厚内涵而又具有轻巧活泼形式的佳作，因而给人留下深刻的印象。这首绝句的题目叫《夜读》，首句用了“天光云彩”的典，即朱熹的诗：“半亩方唐一鉴开，天光云彩共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”从“夜读”到“天光云彩”，暗示诗人已读了一夜，不觉已黎明。第二句是补充说明“夜读”之景情，“熟读精思”到“兴正酣”的境界，正是兴趣盎然、精思苦想、豁然开朗之际，这是读书读到深处，读到入迷，读到升华的最高境界，如此读书，方为读活了，读好了，读到了。此时，忽然听到“铿然”之声，原来是“一只花瓣打琴弦”，寂静之处连花瓣轻轻落在琴弦上的声音也听得到，有点夸张，但形象美丽色彩鲜明，真乃神来之笔。此句还含有夜读有缤纷的收获的象征意义，有声音，“打琴弦”；有色彩，“花瓣”。或许有人会说：“‘一只花瓣’不通，应为‘一片’花瓣怎能用‘只’？”其实，这正是诗人高明之处，如不是“只”，如何能“打琴弦”，“片”就打不起来，用“一只”，使诗有了力度，有了冲击力。如此“铿然”之清脆夜读，是美丽、美好、美妙的，此句将诗的深厚内涵和轻巧形式加以平衡，使诗有一种令人怦然而动的张力。诗评家傅浩说：“诗是在言论不自由的状况下的一种自由言论，是有话不得不说但又不能直说的一种说话方式。”此诗就是一个生动的例子。