刚看到微博一条新闻#教师不得通过微信QQ布置作业#，而且上了微博热搜，此前有政协委员提出《关于停止小学老师用手机和微信QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》，近日教育部回复：“明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长，避免出现学校减负、社会增负，教师减负、家长增负等现象”。

       看到这条消息，网络上一片哗然，有支持的，也有反对的，众说纷纭。我们暂且把这些声音分为A、B两面，A面是支持的，B面是反对的。

         A面的声音中，家长派谴责老师不应该把自身的教育职责--批改作业，拱手让给家长，教师本来就是教书育人的，教书育人这项工作就包含批改作业，如果把这项工作让家长去完成，无疑就是给家长增加负担，尤其是有工作的家长，一面要忙工作，一面回家还要监督孩子写作业，并检查批改作业。孩子完不成作业就责怪家长没有尽到责任和义务，尤其是有些手机上的作业，比如“安全教育”作业，有的老师就明摆着说这项作业就是给家长布置的！还有一些学校里的投票、选举的链接，还要家长接龙点名投票，也就是说如果不投票将会影响孩子在班级里的积极性！

       老师听到这些声音也表示很无奈，有些手机上的作业，都是为了应付上级领导。如果教育局不三天两头的搞什么视导、检查，不下达各种文件，学校里的领导不三令五申的把一连串的通知以“绩效考核”的名义，勒令老师必须转发到班级群里，否则就给班级量化扣分，谁愿意天天在班级群里发链接通知，尤其是某些电视台或网站的开学栏目、教育讲座，学校还要家长给孩子拍照并发到群里，老师下班也不能消停，还要把这些观看照片一一保存并打包，更甚者还要写读后感，要家长给打印出来，如果不完成又是“量化扣分”这把“利剑”架在你脖子上！

       如果没有班级QQ群和微信群更好，老师下班后可以好好的放松，不用时刻盯着群里的一点风吹草动，如果有家长问问题，回复不及时，家长就会对老师有意见，哪一句话说的不合适也会引起家长的各种不适，倒不如没有来的清净！

       还有关于作业，老师也不想在群里发作业，如果每个孩子都能自己记作业，试问哪位老师愿意像“唐僧”一般唠叨着作业，即便是把作业发到群里，有的家长也不看手机，不完成作业的也比比皆是。如果教育部能真正给孩子减负，那才是给老师和家长减负！老师多想不用在群里布置作业，第二天孩子们都能高质量的完成作业啊？

       说到作业，B面的老师派有话说，至于不允许老师把批改作业的任务交给老师，本身这个说法就是有争议的，说的老师好像不用改作业了似的，孩子在学校里，要完成的作业有很多项，课堂作业、书面作业、口头作业等，当然，我们国家既然有“高考”这个选拔人才的机制，学校教育就必然离不开“应试”，为了各种大小考试，就要通过各种“作业”来不断提升自己的学业水平！作为一名小学数学老师兼班主任，要带两个班130多名学生，也就是一次课堂作业要改130多本，而且要求孩子们订错以后老师要进行二次批改，还有自主学习练习册，还要批改各种大小试卷，每天除了上课讲课、下课备课、课间批改作业，还要应付学校里的各种检查，做各种表格，统计各种信息。没有家庭作业家长质疑老师的教学水平，有家庭作业，有的家长嫌多嫌少的都有，在群里面各种声音都充斥在耳朵里，关于家庭作业让家长来批改，其实是让家长对自己孩子负责，有的家长听到这句也许会反驳，难道不给孩子检查作业就是对孩子不负责了吗？非也，学习自觉性强的孩子如果能按时保质保量完成，自然就省去了家长检查这一关，但是在小学里一个班像这样的孩子简直寥寥无几，所以大多数小学阶段的孩子还是要家长“负责”和监督，老师在学校里是一个人对几十个孩子，批改一次作业要耗费大量的休息时间，而家长在家里是一对一辅导检查，批改一次作业只需要10分钟左右的时间，还能让孩子及时改正错误，而且检查作业本身也是对孩子学习上的一种关爱，又何乐而不为呢？

       作为一名小学生的家长，我也赞同老师在群里适当的布置作业，尤其是低年级的孩子，还不太会记作业，老师可以慢慢培养孩子记作业的习惯，慢慢等孩子学会自主记作业了，可以适当减少在群里发作业的次数，还有一些语音作业，其实在群里发孩子背诵作业的音频，可以激励孩子通过和其他孩子之间的对比，找到自己的差距并改进，对提升自己的学习水平是有一定帮助的。

       总之，对于这个“提案”能否真正地落实，我持保守的态度，不知道读完这篇有些“啰嗦”的文字后，您有什么宝贵的建议，欢迎您的真知灼见~