第三期·“腹有诗书”7天人文历史共学营：一起深读人文历史书籍，走进人文世界。
「Day2/2020.3.2（庚子年二月初九）《四时之诗》 赏四时之美」
作者简介：蒙曼 著名历史学者、中国诗词大会评委、百家讲坛主讲人、中央民族大学历史系教授，北京大学历史学博士。2002年至今在中央民族大学历史系任教，主要研究领域为隋唐史及中国古代妇女史。2007年登上央视百家讲坛，2016年起担任中国诗词大会节目评委，并以其深厚的学养和探幽入微，幽默风趣的点评得到广大观众的喜爱，引起强烈的社会反响。
#第三期·“腹有诗书“7天人文历史共学营#
Day2 《四时之诗》by 小杜
每一首诗都是一个故事，每一个故事背后都有一位过尽千帆的诗人。当故事走远了之后，心里的情感却天长地久，这也是我们为何一次一次翻读起了毛边、泛着沉香的诗卷的原因。
蒙曼老师娓娓道来，声音亲和而有穿透力，春风细雨般。樊登老师像个孩子，一手托腮，微笑着听着蒙曼老师讲，非常温暖的一副画面。腹有诗书气自华，有诗书底蕴的女性举手投足间真美，也打动了我。
读诗，需细嚼慢品，无法放快节奏，只能跟着轻轻读者诗。在想象中，脚步慢慢行走，眼前会不时出现一张张水墨山水画，细细回味每一首诗的内容及作者当时创作的背景，会对这首诗有更深的领悟，只可惜，没有太多的时间吟诵或者记忆，只能在品读欣赏之余暗自嗟叹，中国的古诗词真美！精辟！
偶尔，带着平和的心，没有任何目的，放慢脚步，给心灵做一次原始的按摩，或寄情山水，或回归自然⋯
Day2《四时之诗》by 曾燕娟
随着蒙曼老师亲切委婉的讲说，我们和樊登老师一起像个专注聆听的孩子，从四季的角度去品读唐诗、宋诗的顶尖佳作，感觉就像喝了一杯高纯低度的葡萄美酒，唇齿留香，久久回味！
从来不喜欢背诗的我，一般读过的诗句只能记住诗中的美景或情境，很少记得住一首完整的诗句，随着蒙曼老师娓娓道来，我也开始搜索记忆的长廊，去回味记忆中与四季相关的诗句，想起韩愈的:
天街小雨润如酥，草色遥看近却无，
最是一年春好处，决胜烟柳满皇都！
韩愈笔下的春色像一副水墨丹青，好一个诗中有画，画中有诗！
以及书中提及描写夏季的诗:
石鱼湖上醉歌
元结
石鱼湖，似洞庭，夏水欲满君山春。
山为樽，水为沼，酒徒历历坐洲岛。
长风连日作大浪，不能废人运酒舫。
我持长瓢坐巴丘，酌饮四座以散愁。
这首诗的情境那叫一个飒爽豪情，不愧是既会打战又会写诗的将军所写！从此记住元结这位大将军！
我手提拙笔，思来想去如何才能把四季之美融于一首诗中？闭眼冥思，读《四时之诗》偶得一首《四时之美》
春雨润生机，夏风拂绿柳。
秋月照轻纱，冬雪藏高洁。
与诸位书友共赏《四时之诗》，共品四时之美……
让我们一起放下工作，放下欲望，只让自己沉浸华丽的诗海词藻中，化身尘埃于虚空之中漫游，找寻灵魂的本真！
Day2《四时之诗》by 王培棉
1、中华文化真是博大精深，只可意会不可言传，通过樊老师和蒙曼老师简短的40分钟的交流，体会到古诗真是需要慢慢细读品味！
2、古诗数量达5万首，其中集中在唐宋时期，而且是覆盖社会的方方面面，上到君王下到匹夫布衣；高到爱国情怀小到材米油盐，都会通过一首诗来表达情感，除了像老师说的一方面体现当时唐宋文化盛世，另外一方面也看出雅俗共赏；我到觉得古时候的人真是有闲情雅致，反观我们现在生活节奏太快，生活压力太大、社会诱惑太多，能够潜心修身养性的很少，能够放慢脚步来品味诗句的中美好，或感受生活的美好并通过诗呈现出来的就更少了！我记得唯独在学生时代还会有一些雅致和时间来写诗，还有人在恋爱的时候也会有感而发书写，估计现在已经很少了，所以这个值得反思；
3、书中精选出30几首经过千年洗礼仍可以拿来感受的上品好诗，可见这些具有极高的审美涵义，也许要放慢脚步，关键看自己，是否可以控制自己，不被生活的快节奏带走，每天或每周留一点时间给自己，慢慢去品味诗意；
4、书中提及在给孩童做古诗启蒙的时候，不要低估孩子的审美能力，一定要挑上品的唐诗三百首来读，而且是要抒情类的诗，共情类的诗句比说理类的更打动人，这一点确实能给自己在陪孩子进行古诗学习的时候可以纠正一些错误的理念；
【问题反馈】
节目中结束时，蒙曼老师提出了一首金缕衣，劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。突然想起这是我高中一段时间的座右铭，告诉自己好好珍惜眼前时光、眼前人，不要等失去了才遗憾，这不就是活在当下的真实写照吗？
Day2 《四时之诗》by 张艳
听了樊登老师和蒙曼老师的《四时之诗》深深被古人细腻的情感和才华所折服。
春花、夏蝉、秋叶、冬雪，在诗人笔下，它们转变成一个个意象，成为诗人感情的寄托。
今天，很多人会疑惑，在现代的忙碌生活中，诗对我们究竟是一种必需品，还是一种奢侈品？可能相比于我们的房贷、医药费、孩子的学费，还有每个人的工作现实、生活梦想，诗歌变成了一件奢侈品。但是我想，如果我们真的愿意相信诗意是生命中的必需品，我们也许就真的可以过得诗意盎然。
Day2《四时之诗》by 苗苗
1.听完本书让我觉得成为一个诗人多好啊，一首经典的诗，大家都喜欢，让人背诵，让人回味无穷、传承。诗能让你感受到诗中有画，画中有诗。古人追求精神生活境界比我们高。不仅有物质生活，还追求精神生活。古人比我们更会享受生活。我们现在可能都追求物质，经济等而忽视了精神这个层面，活得很空虚。特别欣赏古代诗人，无论五言还是七言等，诗人能把一幅画写的唯美、凄惨、思念等。让人感受到当时的情境。感受当时的情感。
2.在我们小学时候学过很多诗，但也好像都还给老师了。当时学的诗，现在只能记起可以说是屈数可指了。如果一直坚持到现在积累了多少诗，相信现在也不会觉得诗到用时方很少。
3.开始一周学一首诗，慢慢积累才能腹有诗书气自华。
【问题反馈】
听书中遇到的问题及想一起探讨的话题：
1.俗话说：熟读唐诗三百首不会写诗也会吟？如何去践行呢
Day2 《四十之诗》by 杨灯明
唐朝是个浪漫的朝代，诗歌散文，百花齐放
中国人一定要多背一些诗，熟读唐诗三百首，不会写诗，也会吟诗。
诗词歌赋真正属于中国传统文化的东西。作为中国人确实要多读书多背诗做一个合格的中国人作为中国人[加油]
樊登老师提出了一个问题，普通人如何提高师资的造诣？
——先选好诗，从诗选入手。
我们就从四时之诗里整理的诗词开始吧。
Day2 《四十之诗》by 张子晨
见蒙曼老师是在《中国诗词大会》的节目上，被老师丰厚的文学功底征服了。
对于唐诗烂熟于心，她通常着手于一词一句便能描述出一个诗意美妙的大乾坤来，正所谓“一花一世界，一叶一菩提”。她可以从容不迫地在一首诗中用多句不同的诗句来借以阐释此句在诗中的意思，而且信手拈来，且引用的都恰如其分，十分贴切，这是让我十分佩服且可望不可及的。
通过蒙曼老师的解读，不仅让我对这些流传千古的佳作有了一个更加深刻的认识，也让我们跟着唐代的岁月轮回，跟着唐人的生命轮回，与我国的传统节日有了一次更亲密的接触。 每个节气、每个节日都有属于它的绝美诗篇，只要我们用心观察、用心体会，生活便可以过成诗、成画、成风景。
Day2《四时之诗》by 江惜
听完这样一本书，真是觉得诗也是一种很高的境界，诗词大会真的值得去看一看。从小到大，我们都读过很多诗，也背过很多诗，但是总觉得自己没有深入骨髓呢！很多都会停在比较表面上，但是很多诗都有更深层次的意思。今天通过蒙曼老师和樊登老师这样面对面交流，听他们这样分析，就觉得简单了好多，也更能体会其中的含义了。不过当自己一个人去读诗的时候，又不行了，还需要多加读诗。
Day2《四时之诗》by 风吹杨柳
跟着蒙曼老师赏读诗人笔下的风花雪月，追忆一千多年前的唐朝，这些精选出来的四时之诗代表了唐诗的风骨、风雅和风流，我们在岁月轮回中与唐代诗人相遇……
3月5号就是二十四节气的“惊蛰”， 古人在这一天做足了仪式，很惭愧，百度搜寻资料才知道。
“云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。”这首诗从远景到近景，声和色，光与影的交融，有了诗画结合的意境，描述了春天的美好景致。
“荷风送香气，竹露滴清响”带着荷花清香的风，竹叶上露水滴落清幽的声响，在夏日的夜里也曾有过类似的场景，环境很静心很静才能捕捉到。
“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”道尽了“山居秋瞑”山中居住秋天薄暮时分的四个元素，世外桃源远离尘嚣，经过雨的洗涤更加空明澄澈，显出秋天的简净和傍晚幽静，月亮在松树间洒下了清辉，淙淙流水泻于山石之上，冲刷出一个干净清凉的世界。
“烛龙栖寒门，光曜犹旦开。日月照之何不及此？惟有北风号怒天上来。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”黑白两色的布景，铺天盖地的凄厉风声，席子一样的大雪，冷峻的燕山，曾经做过古战场的轩辕台，几个意向的交叠，仿佛身临其境。
通过蒙曼老师的讲解，通俗易懂而又精准到位，体验唐诗的魅力，真是美好！
蒙曼老师讲到清华的一个机器人储存五六万多首诗，对它很会写诗表示怀疑，因为审美口味被破坏了。这点我表示存疑，机器人跟人不一样，写诗功能应有设定，如同阿尔法机器人下棋，写出来的诗也许缺乏温度却未必不好。
Day2《四时之诗》by 邢召静
第二次听《四时之诗》的感觉更美，忽然间真的爱上诗了，美妙，而且用心去品才能体会其韵味，在此还是想借用一下樊登老师的话，特别能触动心灵：
古人对时间的敏感度，是今人望尘莫及的：春天的一丝和风到了，那是“淑气催黄鸟，晴光转绿苹”；夏天的一缕荷香来了，那是“荷风送香气，竹露滴清响”；秋天的一滴露水凝了，那是“露从今夜白，月是故乡明”；冬天的一片雪花飘了，那是“终南阴岭秀，积雪浮云端”。每个季节都有每个季节独特的美，顺时而动，正是天人合一之道。蒙曼老师《四时之诗》，精选四季最好的唐诗，帮我们开启更细腻的视角，让我们看见不曾觉察的四季之美。
Day2《四时之诗》by 张宇球
今天第一次听这本书，感谢这次读书活动不然这本书估计我暂时是不会听得，没想到听完感觉美美的，诗情画意，樊登老师与蒙曼老师用那么诗意的语言仿佛穿越到大唐盛世，同时感觉到自己的知识真的很匮乏，从明天开始跟我女儿一起背诗了，今年先给自己定个50首小目标！
在本次的听课中樊让我最有感触的是登老师讲到我们庆幸生处在这个时代的中国，一定不能辜负！劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时，花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思！
三更灯火五更鸡，正是大家读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟！最后我也送这首诗送给大家！
Day2《四时之诗》by 李英
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”
四时常有，诗心不常有。春夏秋冬皆是诗，将浮躁繁杂的心慢慢平静、沉淀下来，听江上之清风，看山间之明月，神游于天地，感受诗中之美，体悟物外之趣。如蒋勋所言，文学是一种救赎，在人生的一些关口，有时一句诗就可以渡我们过去。
除了古诗，现代诗也不乏佳作。分享一句张枣的《镜中》：只要想起一生中后悔的事，梅花便落满了南山……
愿我们常怀诗心，赏四时之美。
Day2《四时之诗》by 春娇
蒙曼老师这本书，精选四季最好的唐诗，帮我们开启更细腻的视角，让我们看见不曾觉察的四季之美。每个季节都有每个季节独特的美，顺时而动，正是天人合一之道。春天的一丝和风到了，那是“淑气催黄鸟，晴光转绿苹”；夏天的一缕荷香来了，那是“荷风送香气，竹露滴清响”；秋天的一滴露水凝了，那是“露从今夜白，月是故乡明”；冬天的一片雪花飘了，那是“终南阴岭秀，积雪浮云端”。
古诗词虽然短小但凝练，体现古人的智慧，表达自身情感的一种媒介,给人以警示，给人以启发，给人以心灵的升华，从精选的四时之诗中，可以领略到这么美的意境，是一种精神享受，希望自己可以好好培养孩子的诗词兴趣，和孩子一起享受诗词之美～
Day2《四时之诗》by 米奇
《四时之诗》阅读完收获了有关春，夏，秋，冬应景的诗词。对诗词量又有了一个提高，本书最触动我的两个点，第一点是要走出去，去看看外面，书中讲女诗人李清照为什么在当时时代有那么多诗有一点是因为她在外，外面的事物给她的感受。人真的是走出去的。第二点我们应该从哪方面来入手提高自己的诗词，从诗选开始，直接给了我一个明确的方向。
Day2《四时之诗》by 佚名
听蒙曼老师的书很是亲切，不仅是大学，而且在诗词大会上也丰富的知识和精彩的点评征服了一大批古典爱好者。她以独特的视角带领大家读四季的诗，体会不同诗人的诗歌人生。既有春季令人陶醉的美景和思乡的情怀，夏季的喧闹和清凉的禅意，美丽的秋天田园牧歌式的悠闲生活，踏雪寻梅的冬季，品的是四季美景，世间万物都有了无限活力！
Day2《四时之诗》by 小树
今天晚上做了美餐——香煎黑椒羊排，外焦里嫩，鲜美多汁！加上今天晚上的飞花令配上一杯醇香的花雕酒！窗外是“草长莺飞二月天”，就在飞花令快要结束的时候听到了“随风潜入夜，润物细无声”的好雨！今天这个晚上真是太美好啦！
今天分享的书是蒙曼老师的《四时之诗》，我还读过她的《人生五味》，蒙曼老师的语言通俗易懂，我很早以前看过她百家讲坛的节目《武则天》，从这几年我又爱上了《中国诗词大会》，每期必看，喜欢蒙曼老师和康震老师的点评，当然最喜欢的还是董卿姐
诗词我觉得应该是中国文学里面最美的东西了，今天这本《四时之诗》里我们看到了“春城无处不飞花 ，寒食东风御柳斜”的春日长安，看到了“漠漠水田飞白鹭 ，阴阴夏木啭黄鹂”的夏日田园，看到了“竹喧归浣女 ，莲动下渔舟”的秋日空山，也看到了“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的冬日北国！实在是太美了！美的是文字，是意境，更是诗人的情怀！更美的是这份美好在我们这代人身上继续传承，传承着一代又一代的中华儿女，悠扬的诗歌，悠远的文化，绵绵不绝，万古长留！
Day2《四时之诗》by 十月
感受中国诗词大会的现场，享受着这样一场全国人的诗词盛宴，再回溯小学到初高中的诗词歌赋，种在我们心里的诗已经长了根，即便不能随手拈来，却也能触景生情。
四时之诗，春夏秋冬，每每遇见，我们便自我陶醉，朗诗成景，有多少次触景生情，才能让中国人这颗心安顿，才能穿越古今，来到你我的身边。
一读，再读，便成四季之书，每季每刻，随手翻阅。感谢蒙曼老师整理出了一份家藏书籍，我以为这本书可以作为家藏书的一部。
分享：子夜吴歌，我们的李白。
子夜吴歌·春歌
秦地罗敷女，采桑绿水边。
素手青条上，红妆白白日鲜。
蚕饥妾欲去，五马莫留连。
子夜吴歌·夏歌
镜湖三百里，菡萏发荷花。
五月西施采，人看隘若耶。
回舟不待月，归去越王家。
子夜吴歌·秋歌
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
子夜吴歌·冬歌
明朝驿使发，一夜絮征袍。
素手抽针冷，那堪把剪刀。
裁缝寄远道，几日到临洮？
Day2 《四十之诗》by 杨灯明
唐朝是个浪漫的朝代，诗歌散文，百花齐放。
中国人一定要多背一些诗，熟读唐诗三百首，不会写诗，也会吟诗。
诗词歌赋真正属于中国传统文化的东西。作为中国人确实要多读书多背诗做一个合格的中国人作为中国人 。
樊登老师提出了一个问题，普通人如何提高师资的造诣？
——先选好诗，从诗选入手。
我们就从四时之诗里整理的诗词开始吧。
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内容摘自 | 樊登读书厦门运营中心·第三期腹有诗书7天共学营
