今天下午一点,又一场《孕育自由的灵魂》读书会,三位嘉宾分享《不关注如何教导孩子的母亲》。
应童老师作为亲子导师,她有很多的技巧技能来训练孩子的,但是她给我们呈现的是真实的自己,不去做教导,只是活出自己,重视喜悦荣耀自己的心。
在小树练习翻身的时候,应老师能够什么都不去做,不动手帮助,给孩子无限的信任,让孩子去探索体验,这种做法一般的母亲是很难做到的。
回想自己,已经是十八岁孩子的妈妈,在孩子成长的道路上,真的是对孩子干预太多,教导太多,信任太少,放手太少。
特别是孩子步入青春期后,总是用自己的评判标准去要求孩子,用自己的生活经历教育孩子,希望孩子样样都好。
当内心所想与现实中孩子的表现不一致,不合我意的时候,矛盾冲突就诞生了。生活中一点点的事情都能成为情绪爆发的导火索,家里充斥着我的抱怨与指责,老公曾说过:“谁都不好,谁都对不起你。”
我认为自己是一个失败的妈妈,没有把自己的孩子教育好。甚至作为教师,觉得没有资格去教育别人家的孩子。
记得有一次,儿子在学校犯错误,被叫家长,回家后我苦口婆心的说教后,儿子对我说:我有我自己的生活,我会过好我自己的生活的,我不会成为你想象中的那些混混孩子。
那一刻,也提醒到了我,我在用力的将我自己打印成一个复印件。我凭什么要求孩子非得按照我给设计的生活去生活?我能主导吗?
在一次听完应老师微课《青春期叛逆的真相》,后来一部分的时候,想到了和孩子的这些碰撞,我差点流眼泪,我当时写到我自己。
“儿子的青春期叛逆很厉害,从初二一直到到高二。反思自己的做法,认为当老师一定要教出一个好儿子,从小对孩子要求严格,要面子,怕丢人,很在意别人的看法。
特别是孩子没有考上重点高中,嘴上说着顺其自然,但心里还是不能接受,现在看来,我对孩子的爱附加了多大的条件啊。
我又一次面对孩子的叛逆,被多次叫家长,孩子成为一个问题少年。
听完课,更加确信,活好自己,用自己的生命状态去影响儿子。”
那一课下来,我更加的锚定我自己,学习成长。
今天再次聆听和感受这篇文章,我已经由亲子关系走上了学习之路,去觉知,去呈现一个爱,喜悦,自由的“我”就好了。