最近我们科室要做一个视频类的东西，需要一个说话利索，普通话标准的出镜。去年有两个年轻人考进来，我们选了其中一个来试试。但是这个年轻人不是我们部门的，需要和他所在的部门领导商量。他们部门的任务不多，所以我们共同的上级才来协调，让她来试试。
我们做这个视频也不是天天有，大约一周做一个，时间不长。但是她的领导一面同意她来试镜，一面又背后给她嘀嘀咕咕。他说了什么，我们不知道，但是这个年轻人对这个工作各种推诿，一会儿说主任给了她新任务，有文件要写；一会儿又说，你们最好弄两个人来做这个事，我们还有别的事做。无论她怎么说，都能让人联想到她在转达那个部门小领导的话。
不可否认，这个小领导说的对，想的也对，因为人家的员工，当然不愿意给别人用，万一因为给我们干活耽误了人家的活，那怎么行？
但是众所周知，他们部门的事很少，不然大领导也不会同意让她来干这个活。所以小领导有抱怨也没办法，只能给这个年轻人说小话，敲边鼓，这种自私说风凉话的人我们周围太多了。本事没多少，遇事绕着走，有点难度的事远远躲着，千万不要把这种不幸的事落在我身上；有好事脑袋削尖了往里钻。
想到了今年去给馨儿开家长会。
班主任提到一个我从来没有注意到的事，这个事以前的班主任从来没有说过。老师说，咱们班里有那么几个男孩子，只要班里有事，都躲得远远，缩着脖子，哎呀，老师不要看到我，不要叫道我。老师边说边学孩子缩脖子的样子，引得家长不由得哈哈大笑。老师其实没有恶意，也没有侮辱孩子的意思。
她说，我希望我们的孩子有点担当，我们班里没有什么大事，无非提个水，扫个地，和老师一起组织一些班级活动。咱们这些事还躲躲闪闪，以后还要很多大担当的事，现在养成这样遇事就躲，长大后生活工作也这样么？
其实老师真是经历了生活工作的各种狗血才有这种感慨，才来关注担当，她要让她的学生从小就要有担当，才能担得起成人后的担当。
以我们自己工作的经历，你也会觉得，其实最难坚持的最难做的工作正是提升自己的好机会，经过这些磨练才能真正提高自己。刚入职场的孩子其实大可不必以“这不是我的工作”来推脱额外的工作量。
也许我们的教育中缺乏这种担当教育，以至于经常看到各种奇葩现象。在我们的学生年代确实在这方面有欠缺，老师一直要求我们做"好人好事"，却从没有上升到担当的高度。好人好事使他人受益，从没从反方向想对本人有益吗。就像帮助别人完成一些任务，你也从中学会了excel 表你从来没用过的技巧。
好人好事也不是随随便便就能做的，没有一定能力水平想做个好人好事都不够格。
