有家长问,我家孩子历史非常好,自小积累了大量历史知识,还有必要学习预备级课程吗?且听远方文学徐主任娓娓道来……
第一,远方文学预备级课程的历史部分,更系统,更全面,能帮助学生初步建立起比较完备的历史知识框架。
四年级的学生对历史感兴趣,很多都是来自父母的影响,来自家庭教育熏陶。这些孩子通过阅读和收听相关广播积累了大量历史知识。这种来自“自觉”或家庭熏陶的历史学习,大都呈现出学习的娱乐性状态,其积累的历史知识也多以碎片化呈现,难以形成系统知识框架和明晰的历史脉络。
而远方文学预备级课程中的历史教学,会帮助学生整合已有历史知识储备,建构符合其心智发展规律的历史脉络和知识框架,引导学生站在更高的角度来反观历史事件、评价历史人物,绝不仅仅是记忆一些死的碎片化的历史知识。
第二,远方文学预备级课程中的历史教学,承载着“为学生今后的语文学习奠定历史基础”的重任。
要想学好语文,必须学好古文;要想学好古文,必须了解相应历史。部编本教材中的文言诗文比重大大增加,又给学生提出了新的要求。
预备级课程中很多内容设置都是为辅助语文学习设置的。这种结合,是家庭引导和学生自学无法完成的。
第三,远方文学预备级课程坚持课堂有效教学与测试激励相结合,坚持“风趣幽默、有效互动、测试激励、体验成功”的教学理念。
远方文学坚持讲学生喜欢听的、有用的历史课和地理课。学生如果有一定的历史知识积累,那么,在远方文学面对面的课堂学习中,更能与教师和同学有效互动,展示才华,并能在今后的全国有奖测试中取得优异成绩,能大大增强其自信心和成就感。这是在学生自我学习和家长熏陶过程中难以实现的。
第四,远方文学预备级课程中的地理知识部分,对几乎所有孩子来说,都是空白。
要知道,在未来新高考中,救孩子“一命”的,没准就是历史、地理这种被绝大多数初中学校忽视的“小三门”。
怎么样?豁然开朗了吧!
远方文学~全面学语文!