如果说，我的简友里有诗人的话，那一定非西山老师莫属了。
他具备诗人的一切特质。
他是敏感的。我们忽略的许多生活细节，他却可以敏锐地感知。然后用诗意的语言揭示生与死，寄情爱与恨……
他是孤独的。更愿意用心和清风交谈，和夏雨交谈，和明月交谈。
在漫漫长夜里，侧耳倾听，让血液以酒的醇度沸腾……他的灵魂自由翱翔，不知道去了何方……
他又是忧郁的。一个优秀的诗人，忧郁，必不可少。
忧郁是一种灵魂释放的外在表现。如地底的岩浆，热力四射，却又含蓄内敛。
而他， 更是痛苦的。那痛苦来自对生命的体验，来自周遭不同的人和事，来自冷暖更迭的四季。
他把自己情感最灿烂的部分点燃，在最柔弱的心里焚烧……
我一直认为，只有经历过苦难的人，才能对人生，对命运有更深的思索和感悟。
西山老师自幼喜欢古典文学，自学、研习诗词二十年，最擅长鉴赏，词牌次之，格律诗最弱。
因痛心于古诗词的没落，发誓以“诗词大道不孤”为己任，辗转诗词论坛、头条、简书免费授学六年，门下直系学生百余人。
西山老师是废柴江湖群pk赛的诗词组特约评委，他的点评极度专业，曾经在群里引起墙裂反响。
他私底下却孩子气十足，虽然我不知道他到底多大岁数，但是感觉像个儿童！
撅嘴，耸眉，翻白眼……表情那叫一个丰富多彩！不过，他教学时候却十分严谨。
有幸成为老师第五届诗词班学生，见识了老师过人的诗词才华。
第一次上课，我就被震撼到了！
历时两个多小时，西山老师对学员的31首诗做了详尽的点评，虽然有些专有名词我还不懂，但是点评我看懂了！
六千左右个字，在120分钟内，他一个一个敲在微信学习群里，还要忍受末梢神经炎的疼痛……这样的状况已经持续了五年！每周如此！
我一下子被感动了！
后来课下，我问老师：诗心是什么？
老师回我：是为所珍爱的初心！
我追问：那，您有吗？
老师振声说道：当然！否则，干嘛一直免费授学呢？忍着痛也要教学生！
其实，早在那堂课结束的时候，我就已经有了答案，我看到了西山老师的诗心——
高贵、高尚、自由！
附西山老师诗两首：
一、《相思》
相思纸上早修书，
托遍天涯雁影孤。
永夜无声开望眼，
谁教沧海系明珠？
斗胆评下，老师勿怪：
我认为的好诗，从来都不是生僻字的堆砌，更不是晦涩难懂的句子叠加。它要让我能读懂，能感受到作者发自内心的情绪，无论是喜怒哀乐，要传达给读者才算好。
西山老师的《相思》，就是这样让人能看懂，又能感觉到美好的诗。
就像是北方初冬的阳光，温文舒朗，又有说不出的明亮。
既有“还君明珠双泪垂”的伤心，又有“恨不相逢未嫁时”的遗憾。
这感觉，天不知地不知山不知水不知，只有思念的人深知。
想哭……
二、《劝宅》
家国一盘棋，良知能谢医。
宣传需谨守，进出莫相随。
婉拒亲朋约，暂停车马驰。
宅家从有令，购物请专司。
响应无前后，死生分早迟。
愿君多保重，莫悔怨天时。
斗胆再评下，老师勿怪：
诗词，并不应局限于写小情小爱，更不能局限在个人小格局中，应该多跟现实社会接轨，多写现实题材的内容，才能跟上时代的步伐，才更有意义。
历代诗人词人，像陆游、辛弃疾、文天祥……在他们的作品中常常都有一种家国情怀在，读来令人动容。
西山老师就是这样怀有大爱的诗人，这首《劝宅》，就把当前发生在全国的新型冠状病毒肺炎疫情巧妙地揉入诗中。
他用诗的语言，告诉大家，不要聚众，不要到处乱跑，要宅在家里，还要感恩医护人员的付出。
西山老师，愿您新的一年，写出更多更好的诗来，敬您！爱您！
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心目中的诗人，我为你发声——第一季征稿活动