【听读书笔记】
晨间日记：由《教出乐观的孩子》想到的：
翻开这本书，看到这个章节，我突然明白了好多生活中孩子的行为反应和思考方式其实都是正常的，为什么孩子不愿意失败，面对挫折？为什么跟孩子讲了很多次怎么做是对的孩子仍然是听不进去，坚持自己的想法？为什么一次打翻了牛奶，却还有第二次第三次？其实他们是要在自我体验中习得的，我们要放下身段放下唠叨，只需要站在远方观察并思考，以朋友同学的姿态来协助她帮助她引导她，让她思考并一起讨论激发她寻求解决方案，或者自己去解决问题给予孩子榜样，比如说牛奶打翻了，要做的不是给孩子贴标签而是拿起抹布擦桌子，也并不是居高临下的教导，教孩子到底怎么做，因为你怎么做是你的决定，不是孩子的决定，孩子可以认为跟他没有关系的，不听你的也就正常不过了。
当孩子拿回来一张考卷，我通常会跟他说这份试卷中不足的地方需要怎么改正，下次要注意什么，其实这是剥夺了孩子自己的自主权，其实应该把哪里不足以后如何改善的主动权交给孩子，让他自己总结自己思考寻求解决方案，而不是好妈妈替代为之，以为这样可以让孩子少走弯路，其实孩子是需要他自己去体会的。
另外当孩子做不好一件事情的时候，一味的鸡汤鼓励你真棒是没有效果的，而是要夸奖孩子在某个具体行为上的具体表现上，如果孩子一团糟，什么都不好，也是可以从其它方面来鼓励孩子的，如果孩子写字乱你可以从夸她把笔摆得很整齐，坐姿很端正开始，有了好心情接下来做事也会越来越好哦！
另外像这样的鼓励对孩子是起不到作用的，“你这次没做好，下次你会越来越好的，只要你努力，你以后会成为舞蹈家的，你现在不会，没关系，来我帮你做一个比他们更棒的送给你”类似这样的鼓励实际是掩耳盗铃。其实孩子心里是非常清楚她到底表现是如何的，鼓励孩子并不是光一味的说宝贝你已经很棒了，而是让孩子学会在挫折中明白他的短板，发挥他的长处，比如说滑轮摔跤了，孩子知道摔跤很正常，他能接受别人的嘲笑，摔跤并没有什么大不了，而且他还愿意有下一次的轮滑。
这一章节中“感觉满意“与“表现满意”，“解释风格”等新的语词印入眼帘，学无止境，加油！
昨日反思与总结：1耳朵腮帮子的疼痛，从全科到口腔科到针灸理疗科，总算是找到了原因，将近一个月的不连续疼痛和两次的看医生吃药依旧反反复复，我早就应该要换医院换科室了，也感谢自己没有继续拖延，及时解决。
2，全天病假在家享受个人时光，学习让人身心愉快。
