今天的课堂，有点不同，掌声雷动，笑容灿烂。

      掌声中，一个高高个子的中年男子，放下高举的右手，从座位上略显羞涩地站了起来，声音洪亮准确地回答着我提出的问题。话音刚落，同学们又自发地鼓起掌来。一个大男人在这掌声中，脸上居然也有了一点小骄傲的神色。

        接着，我又问了下一个问题，一个男生高高地把手举了起来，回答问题准确全面，男生的脸上挂着自信而自豪的笑容。我连忙说：“同学们，真是上阵父子兵，善和他的父亲，给同学们做了最好的答案。叔叔在百忙之中，关心自己孩子的成长，他坐在教室里，就是要用更多的时间来陪伴儿子，而叔叔今天在课堂上的表现，已经不仅是给儿子做了榜样，，更是给所有的同学们做了榜样，他已经由陪伴自己的孩子，变成陪伴所有的同学，让我们用最热烈的掌声感谢叔叔的陪伴。”

        看着在掌声中满脸溢笑的父子，时间回转到上课前……

        今天，一走进教室，便发现教室最后的角落里，与往日不同。一张空课桌前，赫然坐着一位高个子男人。见我走进教室，他一脸尴尬地跟我点头示意。

      我认识，他是班里一个孩子——善的父亲。昨天早晨，我在另一个班上课，他在门外探头，我以为他要找人，便出来跟他招呼，他自我介绍说，是善的父亲，因为有老师反映儿子不守纪律，他要来课堂听课，看看儿子的课堂表现。我把他引到善的教室，便又在另一个班上课了。昨天善的班里没有语文课，我也淡忘了此事。

        今日再见善的父亲，只见他高高的个子，夹在一群课间吵闹的孩子中间，显得有些格格不入。父亲毕竟是成年人，神色显得很自然，不细看，难以看出他平静面容下的那丝无奈。儿子善毕竟是个孩子，坐在离父亲很近的座位上，小脸紧绷绷的，一副爱谁谁的模样。

        看着善的这种状态，我担心这会影响他的上课质量，便走到他身边，问他：“爸爸来教室做什么？”他冷冷地回了一句：“不知道！”听了这句话，我心里一紧。我知道这个青春期的小伙子，对父亲来听课一事是心存芥蒂，看样子父子已经形成了对抗。

        我跟善的父亲详细了解了情况，原来善在家里跟父母也是这样一种状态，问十句九句是不知道。善与父母之间完全没有了沟通和交流。万般无奈，善的父亲只能出此下策，他无奈又坚定说：“老师，我以后只要有空，就来听课，我看看他能怎样！”

        如此僵持的父子关系，必然是两败俱伤。我把善叫到父亲面前，直击他痛处，对他说：“你不会不知道父亲为什么来。你是反感父亲到校来听课，与父亲形成了对抗。现在我想让你思考三个问题，一是别人的父亲在单位工作，养家糊口，为什么你的父亲却要到校？二是你的父亲在一群同学中间，会是什么心情？三是同学们看到你的父亲在教室里，他们会怎么看他？”

      听了我的话，善梗着的脖子软了下来，冷漠的神色也在悄然消失。我轻轻地对他说：“爸爸上有老下有小，他要养家不容易，你把自己的事做好，让他放心回家好吗？”当我看向他时，善哭了。这个倔强地，跟父亲一样高高个子的男孩子流泪了。我拍拍他的肩，让他回位上课。

      我又嘱咐善的父亲，孩子落泪了，说明他已经了体谅到父母的不易，回家后一定利用这次机会，与儿子推心置腹地谈谈，改善冰冻的亲子关系。

        接下来的课堂上便出现了那感人的一幕。

      看着善满目自信，善的父亲一脸释然，我心花怒放。原来，只要肯付出爱与关注，给爱一个方法，让爱有路可走，春风便可融化心中的坚冰。

        亲爱的家长朋友们，可爱的同学们，我愿做一座桥，沟通彼此，在这春意盎然中，与最美的你相遇。

        窗外阳光正好，春意正浓，绿了树枝，繁了百花，春天真好，你真美！