教育的行为是如何产生的?古老古老的朝代,知识是如何传承的?私塾是如何一步步产生的?小范围的教学是如何变为学校教育的?学校教育又是如何普及及覆盖全国各地的?幼儿园、小学、初中、高中又是如何得来的?读书年龄又是如何定的?教书所用教材又是根据什么编纂出来的?所教课程又是如何选定的?小学五年、六年,初中三年,高中三年又是依据什么定下来的?
《尼采,在世纪的转折点》第八章第5节感
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