一位妈妈说：小时候凡事争第一，争不到就哭。和小伙伴玩游戏，输了就要发脾气，搞得大人很尴尬。长大后，每次考不好会不开心好几天。孩子不能输，输不起的性格，可能和之前的教育方法有关，现在知道了，又该如何引导？
1.输了哭，是孩子自然的表达。
孩子输了以后有情绪或者大哭，都是正常现象。
即便是大人，面对失败，能做到云淡风轻，波澜不惊吗？
输了不开心，也是因为在意，这种在意具有积极的意义。
孩子输了，有情绪的时候大哭，甚至摔东西，父母不要上前安慰，也不要厉声阻止，可以静静的陪在一边，什么都不说，什么都不做，用我们的态度、表情告诉孩子，“我懂你，因为我曾经也这样。等孩子情绪稳定了，再跟他们沟通。
2.认知发展的结果。
字太小的时候没有自我认知概念，随着年龄增长逐渐建立自我认知，孩子的年纪越小，越关注自己，忽略别人，而年纪大的孩子开始在自己和别人的心目中认知自己。
随着年纪增长，孩子的自我认知和评价不再只是积极的，他们开始承认失败，认识到自己的优势，也接受到自己的不足。
这种评价更全面，这是孩子自我认知发展必然要经历的一个过程。
父母等孩子发泄完情绪后，再引导孩子发现自己的优点缺点，鼓励孩子继续努力，这样既保护了孩子的自信，又激发了孩子的潜能。
3.家长得失心太重
如果孩子到了一定年纪，面对失败，情绪激动，过于争盛好强，父母就要反思了。
如果自己不能心平气和的接受失败，孩子输了的所有激烈情绪都可以解释了。问题不在孩子，而在于我们自己。
4.平时不要虚夸孩子
心理学家告诫我们，鼓励和表扬是有区别的。鼓励侧重对态度的描述，表扬侧重对结果的赞扬。发展心理学家卡罗尔.德韦克经过多年的研究发现：被过度赞扬的孩子，会形成一种思维定向———我很聪明。而一旦遇到失败，他们会惊慌失措，因为成功不在自己的掌握之中，进而感受到强烈的挫败感。
所以父母要从细节上鼓励孩子，比如：“你看你坚持听录音，英语发音比原来好多了”“妈妈看到了你这个学期的努力，为你骄傲”……引导孩子看到自己的具体优点，知道自己的优势在什么地方，帮助孩子形成积极，全面，客观的自我认知。
5.家长回应的几个雷区
输了就是输了，不能发脾气。（父母没有理解和接纳失败心理和情绪）
你这个笨蛋，谁都比你强。（父母好胜心太重）
好了，不玩这个了，我们去玩别的。
就输了嘛，这就是一个游戏，没关系的。
（后两种看似做法不同，结果是一样的，让孩子逃离失败）
孩子现在可以逃避，长大后能继续逃避吗？
英国心理治疗师尼可.卢克斯摩尔曾说：“无休止的从失败的经历中保护孩子们，对他们是有害无益的。当失败再次发生时，孩子们就会觉得很羞耻，难以理解，甚至难以接受。”
正确回应：
“宝贝不开心了，是不是？输了也没关系啊。谁都不会永远赢。这次输了我们可以继续努力，争取下次能赢。”
6.逆商教育，人生必修课
孩子有上进心是好事，适度的自尊心能激励孩子追求卓越：把输赢看的太重，输了就有反应过激，正是逆商低的表现。
逆商是和自己相处和挫折相处的能力，逆商低的人面对失败只会难过生气，一蹶不振。逆商高的人先接受失败，然后自我激励，自我反思，自我提升，坚持不懈，越挫越勇，最终实现成功逆转。
简单的说，一个是“怕输”，一个是“不服输”。在日常生活中，父母要对孩子进行输赢观引导，让孩子明白：一次输赢决定不了人生，输一次不是输了人生。赢一次，也不会从此走上坦途。赢了固然好，输得起更重要。
培养一个输得起的孩子，比培养一个总要赢的孩子更重要。
