大班下学期是幼小衔接的关键期，随着亲身参观小学，《我要上小学》主题的一步步推进，小学报名等入学进展，孩子们对小学生的生活越来越好奇，对小学越来越向往。参观完小学后，孩子们又对小学有了不同的，有针对性的疑问。比如：进入小学后都有哪些课程？要怎么选择课程呢？每种课程都需要选择吗？我要是不感兴趣，不喜欢怎么办呢？针对幼儿的此类问题，我们开展了“哥哥姐姐进课堂”幼小衔接活动。
我们请了幼儿马上要进入的青岛中学，青岛实验学校和北京实验二小的哥哥姐姐，提前收集来自孩子们的小问号小疑问。
哥哥姐姐根据弟弟妹妹们提出的问题，制作了精美的ppt动画，解决了准小学生心里的困惑。
幼儿：“我们每天都要背书包吗？可是我的书包每次都是乱乱的，总是找不到东西。”
刚进入一年级的姐姐：“刚开始使用书包时，我也总是乱乱的，因为我不知道怎么收拾整理，但是我学会了整理书包之后，我的书包总是整整齐齐，一下就能找到我想要的东西。”
姐姐：“首先你要认识你的书包结构，比如说我的书包，有一个超大的层，有一个小包，在两侧还有两个小包，我就可以把我的水杯放在侧面的小包里，像是铅笔尺子、橡皮卷笔刀等我都是放在铅笔盒里面的，把铅笔盒放在大包的最前面，把本子、课本按照从小到大的顺序排列整齐后放到书包大层里，上学后会有很多A4纸，如果随便放到书包里很容易卷边和撕碎，如果用一个透明文件夹，不仅可以保存的整齐还一眼就可以找到你想要的。”
幼儿：“可是我还要放我们家的钥匙，我应该放到书包的哪个位置？”
姐姐：“像这种小零碎的物品和重要的物品，我都是放在书包最前面的小层里，既有拉链不容易掉出来，而且小层里还容易找到，不用在书包里乱摸了。”
一年级的姐姐为孩子们详细的讲解了书包各层的用法和为什么放到大包小包的原因，孩子们马上拿到自己的书包开始整理自己的用品，最简单的就是把铅笔橡皮尺子这些书写用品直接放到了铅笔盒里，在姐姐的指导下，也学会了本子的整理。整理书包不难，但是坚持让书包整齐也孩子们需要加强的，需要每天晚上整理好第二天的课程和学习用品的。
通过哥哥姐姐进课堂的活动，不仅使大班的孩子们初步了解了小学生的生活和学习，书包的整理方法，同时也激发了孩子们对小学生活的美好向往和当一名小学生的愿望，为他们顺利进入小学学习奠定了基础。
