所谓童蒙养正、大道至简，简单讲：就是在幼童阶段，用中华优秀传统文化的智慧宝库，对其进行启蒙教育，陶冶其性灵、开阔其心胸、端正其品行、培养其正确人生观和价值观。如同事先给房子打好一个坚实的基础、给小树扎下一个深深的根基，在儿童后期的成长过程中，自然而然地、直接地、水到渠成地影响其思维和行为，使其顺利成长为具有优秀道德品质、深厚文化底蕴的社会人才。
童蒙养正、刻不容缓！2018年的7月10日这一天，狂风肆虐、暴雨倾盆而下，面对如此恶劣的天气，四川省吟诵学会传闻会长依然风雨无阻、如约赶至江油蒙正学堂，给早早守候在那里的老师们、孩子们以及热爱传统文化的家长们呈上一堂丰盛的“童蒙养正”国学文化盛宴。一同随行的还有绵阳吟诵学会的郝祁香老师、罗晓燕老师及任容章老师等。
这是一次难得的学习机会，对于我们每一个人来说都有不同的收获。这堂课是先生这一天的第三次讲座，每-次讲座大约都在两个半小时左右，人的精力是有限的。然，上了一天课的先生虽有疲惫，但丝毫没有减弱上课的激情，甚是令人敬佩。
18:30，准时上课。先生首先发问，让传统文化进入到每个孩子的心灵里，我们必须要做教育，那用什么来做教育？用吟诵方法？用四书五经？用传统文化在做教育？不！先生一字一顿的说：“我们要用中华优秀传统文化的精神去做教育！那才是根本！所有的方法都只是表面的东西，我们要讲次第关系！”
先生以“蒙”字举例，说文解字：“蒙”乃覆盖也，孩子的智慧，本自具足，然被野草等覆盖物蒙盖住了，需要老师去启发、去发蒙，让本来具足的智慧显现出来。我们老祖宗非常智慧，0——6岁的孩子们都必须要发蒙，发蒙就是人生第一课！
先生再以繁体“学”字说文解字，进一步阐述儿童发蒙方法。那我们用什么方法来发蒙呢?我们读的第一本书，正确的顺序应该是这样的：“三百千干孝”——《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》、《孝经》。按照这样的次第来做蒙学。如何学习呢？先由老师逐句教，字生跟着老师读，边读边用笔标出句读,读完后要背。随着时间的推移，孩子们会遗忘，那就需要温习，如同写字：先描红、后临帖。只有方法正确了，才会事半功倍。
曾记得2013年7月，我在北京参加王财贵教授的《论语》学习活动，要求在一个月的时间内，把论语读一百次。我当时还不会吟诵，只能用普通话朗读，说实在的，读得很艰难、很痛苦，直到活动结束，我依然还是记不住。如果那时花一个月时间，用吟诵的方法，我相信我肯定是可以完全背下来的。
整个晚上，外面雷声阵阵、雨声隆隆，然，整个学堂里的人全部凝神端坐、专心致志地感受着先生剖心置腹的真诚交流。先生用非常清晰的道理、明确的语言，振聋发聩、准确阐述了整个儿童发蒙过程的注意事项和要点，闻听者莫不大开耳界、受益匪浅。
一晃两个半小时就这样不知不觉的过去了。课后，家长们仍然意犹未尽、不舍离开，围着先生不停的咨询、倾述着。外面的暴雨依然倾盆，如同我们今天的收获，也全是“倾盆”，然而沉甸甸的全是干货呀！
非常感恩先生的无私奉献,不辞辛劳地来回奔波！感恩为我们本次活动付出的所有人，相信我们复兴国学的道路必定是康庄大道！前景辉煌！
