孩子什么行为带给我困扰，当有这个困扰的时候，我的行为模式是什么样的，我的这个行为模式带来了什么样的结果？
在孩子上学的时候，早上怎么叫也叫不起来，好不容易起来，又是各种磨蹭，全身软绵绵的等我抱她去刷牙，40多斤的孩子，在她真个疲软的状态真的是很难抱。好不容易抱到洗手间，她经常迅速跑回床上又躺下来，或者在洗脸盆前折腾好久都没能开始刷牙。
终于刷完牙了，允许她再躺3分钟，我趁机换衣服。
等我给她换衣服的时候，看着她躺着一点也不合作，没办法或者很困难给她穿衣服的时候。
我开始烦躁、愤怒、焦虑、害怕迟到，陷入情绪里的时候，就开始催催催。
当我抬起操控的手，催促她快的时候，她开始表达她的愤怒、不满，哭。
然后就陷入愤怒冲突的循环里了。
唯有我提醒自己回到母亲的位置，跟孩子先分开一会，各自面对自己情绪，才能顺利上学上班。
孩子成为今天的样子，我做了什么？
一年多前，还没学习的我，一直以为孩子在操控我，什么事情都要我干，粘的紧紧的，稍不如她意就大哭大闹。
还记得2018年底的家长开放日活动，女儿上幼儿园2年多，我第一次参加。活动结束，主班老师专门把我留了下来，跟我说，孩子明年9月就要上小学了，她是我最最担心上小学没办法适应的一个孩子。她平时遇到事情就容易大哭，做事也很不积极，学东西慢，专注力也很不集中，数学这方面得加强。
听到这个消息，我内心是无比的焦虑，也很茫然。一直以为让她开心快乐就好，没想到有这么多的问题。然后我开始各种抓取，在大V店里听了很多节关于孩子专注力训练和情绪管理的课，还给女儿报了数学的线上思维课。在她上课的时候，坐在旁边陪她，看着她不认真听课，不懂的问题都等着我帮忙，各种愤怒、崩溃，整个脸都是崩的紧紧的，想要骂她、揍她，当然这些女儿都接收到了。上口才课老师也是反馈注意力不集中。
随后来到2019年初，惠亭老师来汕头的公开课，那时我对幸福实修了解得很少很少，2018年5月买了幸福实修100讲，但我几乎都没听。刚好那个周末有空，就去了。2天的公开课后，我把线上的8个实修营都买了。感恩自己2019年一直浸泡在幸福实修，坚持练老师创造的身心协韵瑜伽，开始看见不一样的自己。当我成长了，也看见孩子在不断的进步。
每一期的线上营，我没有积极、主动和敞开，但老师一直的不断给予，已经让我收获不少，继续不断学习和浸泡。
