班训营作业1 | 探索班级定位
司徒春柳
针对你的作业1，两个问题的结构都比较清晰。第一个问题，分析了原因，问题，以及解决方法。最终推行的是，成立兴趣小组和多链接分享活动。
这个点，还是自上而下的方式。真正践行起来，能够长期坚持的不多。另外如果采取强制措施，也会影响到正常的生活，可能会浪费大家太多注意力。
另外从下网上来讲，大家能够了解彼此。更多的是从文章里了解到的。做过小组长的话，更能有这种体会。我们从文献里能了解和联络到彼此。可以从这个点，继续挖掘一下。
第二和问题的回答很棒。我也赞同最重要的事只有一件的方式。班级定位也是在摸索中前进的。需要核心成员的特色。其中提到参与度，这一点很重要。大家因为认同才在一起，能够参与才是真的喜爱。重视参与度，很关键。抓住写作这一点是基本的要素。班级定位，可以一步步探索。仍需要积极主动。
班训营第一次作业
唐刚
针对你的作业1：
作业有两个部分。整体结构看的时候有些不清晰。
第一个问题上，提出了没什么可写的问题。有的作业是抄写的。
但是没有对这个现象做出细致多纬度的分析。时间上是否紧张，输入上可能不够，班里管理的问题等。
解决方法是，先从身边的事写起，或者进行培训。思路是有的，但是描述的不够具体。如何进行培训，如何在班内把这个想法传递出去。
第二个问题上，阐述了管理一个班就像管理一个单位一样。列出了一系列的概念和大致试行方式。这个很好。不足之处是对自己班的定位上，还是没有落地。没能具体抓到某个具体的点，比如写作，或者班内某些人员的兴趣或其它活动为中心进行班级定位。
针对你的作业1:
首先文章很整洁，结构很好。开头的自我介绍也体现了你良好的思维。
在第一个问题上，提出了写作与请假之间的灰色地带。提出了需要在制度上改进，并鼓励值月小组的积极性。 但是对这一现象的分析上还是有些少。措施上，也应该加上加强管理，让成员遵守规则。 之后提出了，交流少的问题。兴趣小组内提交作业，会丧失作业雨期间的仪式感。在大群举办这点我是认同的。可是交流少，活跃度低的问题的原因有很多。这一点改进还是有些不够。
第二个问题上，问了自己很多根本性的问题。这点抓的比较到位。也很有感染力。最后的落点定位也是让人认同的。找到自己，看到战友，共同成长。很不错！不足点是，在写作这个载体，和管理的形式上阐述太少。
