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一篇文章有构思，有框架，有修改，有调整，有各种为了写文章所做的工作，但这些读者统统看不见。读者只看得见语言，也就是文章所呈现的最外层的东西。我们判断文章好不好最直观的感受也是语言，语言优美，语言犀利，语言有个性，统统说的都是文章外在呈现出的样子。
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而如何组织语言？这是每个写作者最直接面对的问题。语言运用跟一个人的阅读、阅历和日常练习有关，这些都是非常难以在短时间内提高的。那么，作为普通写作者，有什么办法能快速提升 语言表达能力吗?本文推荐了语言表达的两个个维度的——用词、句式继而形成个人风格的学习，如果写作者能有意识地去关注用词与句式并用心练习的话，相信一定会得到快速的提高！
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用词
关于用词，过去有一个标准，叫信、达、雅。意思是语言要准确、顺畅、优美。而现代人的阅读习惯较以前变化很多，写作用词强调快、准、狠，总结出来用词的标准也是三个词：达意、精简、个性化。
1.用词的第一条原则就是达意。要尽量让词语表达清楚所需要表达的意思。“鸟宿池树边，僧敲月下门”。作者贾岛当时纠结用“推”字还是“敲”字，推有试探并长驱直入的意思，敲有询问和探索的意思，词语细微的差别带来意境的差异。现代人写文章，同样要面临选词的问题，写给领导的报告，是请领导“海涵” 还是“包涵”？写给用户的广告，是希望用户“笑纳” “悦纳”？看起来细微的差别，却带给读者不同的感受。
2.用词的第二条原则叫精简，多余的话不要加，反复修饰的词尽量删掉。
3.用词的第三条原则叫个性化。个性化一眼能看出作者的风格，让人过目不忘。
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比如以下这三段描写高考的段子，我们能很轻易地将朱自清，古龙，鲁迅的文体辨认出来，就是因为作者已经形成了自己的成熟的风格，极容易辨识。
——江湖中令人头疼的高考，据说也有人不头疼，但不头疼的人只有一种人，那就是死人。所以至今提起高考，没有一个不头疼的。一间教室，三十考生，六盏灯，人就这样坐着，均匀的呼吸，凝固的空气……
——桌上有两张纸，一张是试卷，另一张也是试卷。初夏已经颇热，脊背上却一层又一层冷汗。题目照例是不会做了，先生的讲义上全然没有见过。责任似乎并不在我，譬如使惯了刀的，这回要我耍棍，能行么?
——这几天心里颇不宁静，看着试卷上日日见过的题目，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，却无从做起。于是忆起《长歌行》里的句子：少壮不努力，老大徒伤悲……这样想着，猛一抬头，却见监考老师在讲台上迷迷糊糊，快要睡着了。
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经常使用下面这个小练习——把一个词写出20个近义词，一个句子换用10种不同的方式来表达，逼着大家锻炼表达的多元化，虽然过程有点“痛苦”，但对丰富写作的语言是非常有好处的。
A：词意爆破——写出20个跟“高兴” 有近似意思的词：
兴奋、开心、欢喜、喜悦、心花怒放、欢天喜地、愉快、弹冠相庆、手舞足蹈、难掩笑意、雀跃、痛快、欢愉、得劲、振奋、怡悦、得意、快活、乐意、舒畅
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B：句式大变身——用10种方法形容给一个人安于现状，不求进取：
1）他啊，烂泥扶不上墙。2）胸无大志，说的就是他。3）每天吃饱了就睡，睡饱了吃，他过得也算安逸。4）人生的意义莫过于此，像他，安于斯、守于斯、固于斯。5）他躺在沙发上，隐约听见老鼠打翻了酱油瓶，他只是略翻了个身，并没有起身。6）从未见过如此懒惰不求上进的人。7）他觉得现在挺好，富一分则多，穷一分则少。8）他经常看不惯社会上的现象，觉得变化来变化去都不如自己安稳。9）他好像一个座钟，每天九点，六点十五，三点半，都准时走成个90度。10）他经常被人说，懒死算了。
有志于写作的朋友们，可以经常尝试一下用词意爆破和句式变身这两个小练习来丰富自己的用词和句式。
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句式
句式就是写文章常用的表达方式。比如，有人喜欢用复杂的长句子，有人喜欢用简单的短句子，有人喜欢比喻，有人喜欢排比，有人喜欢朴实的大白话，有人喜欢华丽辞藻的堆砌。相同的句式用的多了，就会形成个人的风格。网上流传的各种文体，其实就是夸大了的句式形式。
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甄嬛体：高考临近，方才翻阅书籍，忽觉些许焦虑，想必是近来经常熬夜又早起上课，私心想着若能每月放上十来天假，我定可以不再犯困，这对我高考发挥那必是极好的，各位姐姐妹妹若是都能取得好成绩，那便是再好不过了。
红楼体：人家这会子都听李玟、张惠妹，独你这样不入流，总听这些悲悲切切的音乐，扰了大家饿兴致.....往后还是改了吧，到底还是合群些好。
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咆哮体：办公室上班族你伤不起！每天手机打卡机跟你作对有木有！聊个QQ还得小心被抓到有木有！上下车挤成饼干有木有！
很多成名的作家都有相对固定的行文句式的习惯，例如老舍，他就很喜欢用很简单平实亲切的短句子，一看行文就是老舍的风格。句式没有好坏对错，关键是找到自己用着顺手的，坚持下来，经常练习，过不了多久，这种句式就会成为你写作时的有效工具。
总之，在写完一篇文章或小说后，反复琢磨修改锤炼语言的用词与句式，长久下去必定能形成自己独特的风格！
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